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    17．根据表中数据，下列判断正确的是（　　）
    一些物质的比热容[J/（kg•℃）]
    水4.2×103铝0.88×103
    煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
    沙石0.92×103铜0.39×103
    A．物质的比热容与物质的状态无关
    B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
    C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
    D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多

    分析 （1）比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容；
    （2）比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容一般不同；比热容与物质的种类有关，同种物质状态改变，比热容就发生了改变；
    （3）物质吸收或放出的热量用公式Q=cm△t计算，其中c表示物质的比热容，△t表示物质温度的变化量．

    解答 解：
    A、比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类有关，由图可知，水的比热容和冰的比热容是不同的，故比热容的大小与状态有关，故A错误；
    B、干泥土的比热容要小于湿泥土的比热容，在同等质量、同样吸热的情况下，干泥土的温度上升的高，故B错误；
    C、沙的比热容较小，吸收或放出相同的热量，温度变化大，所以沙漠地区昼夜温差较大，故C错误；
    D、已知c铜＜c铝，质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，根据Q=cm△t可知，比热容大的物质，吸热的热量多，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了比热容的相关知识，同时也考查了学生根据这个知识点对数据进行分析归纳的能力．比较物理量大小关系时，可用相关的公式进行分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高．由此可得出结论：音调的高低与振动的快慢有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．（1）如图1所示，一个重为30N的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的图示．
    （2）如图2所示，在方框内画出电路图

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，左边烧瓶内的水一直在沸腾，请回答：
    （1）观察烧瓶内的甲温度计和烧杯内的乙温度计的读数情况，可以发现：甲温度计的读数不变，乙温度计的读数升高；（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）烧瓶和烧杯内的水的多少变化情况是：烧瓶内的水变少，烧杯内的水变多；
    （3）在此实验中，水发生的物态变化有汽化、液化．
    （4）根据实验现象得到的结论有：
    ①水沸腾时吸收热量，温度不变 ②液化要放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．暑假期间，小林随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约272m；若突然下起了雷雨，小林在看到闪电后约5s听到雷声，则小林距雷电产生的地方大约1700m（声速均按340m/s计算）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，是小明制作的“会跳的卡片”，用手把它反过来平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．图中A为内表面，B为外表面，实验时应把A面紧贴桌面，卡片弹起来的过程中，橡皮筋的弹性势能会转化为卡片的动能，使卡片能向上运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明利用如图c所示装置做“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验，实验中用同一酒精灯分别给质量相等的沙子和水加热．

    （1）除了图示的器材外，本实验还需要的测量工具有秒表和天平；加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是受热均匀．
    （2）水和沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    （3）关于该实验的变量控制，下列做法中不正确的是C
    A．酒精灯火焰的大小相同              
    B．火焰与易拉罐底距离相等
    C．罐中分别装入等体积的水和沙      
    D．使用相同的易拉罐
    （4）根据实验数据，在图a中画出表示沙子和水升高的温度△T随时间t变化的图线．
    加热时间/min0123456
    温度/℃沙子20242832364044
    水20212223242526
    （5）分析表格中的数据和图象a可知：
    ①温度升高相同的过程中沙子吸收的热量小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）水；
    ②质量相等的不同种物质$\frac{△T}{t}$一般不同（选填“相同”或“不同”）．
    （6）小明再用50g水和100g水做实验，分别画出50g水和100g水升高的温度△T随时间t变化的图象如图b所示．其中图线①（选填“①”或“②”）是100g水升高的温度△T随时间t变化的图象．进一步分析发现$\frac{△T}{t}$与对应的质量成反比（选填“成正比”、“成反比”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
    猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关；
    猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关；
    猜想三：…
    猜想四：…
    （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：分析表一中数据，说明猜想一是错误（选填：“正确”或“/错误”）的．
    表一                                         
    柠檬大小一个大半个半个小半个
    电压U/V0.800.800.800.80
    表二
    电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
    电压U/V0.8800.600.46
    （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入某一柠檬，并保持两金属片间的距离和插入深度相同，分别测出两金属片间电压，如表二所示，分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
    （3）小华选用表二中铜和锌制成的柠檬电池用力压在桌面上滚了几下，其它条件不变时，测得两极间电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关；
    （4）小阳同学在实验中用铜片和锌片插入柠檬中做成一个水果电池，可以使一个发光二极管发光．那么铜片和锌片哪个是柠檬电池的正极呢？现有上述柠檬电池、发光二极管（具有单向导电性）、开关各一个，导线若干，请你设计一个实验，并简要说明如何确定柠檬电池的正极．（可画图辅助说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳．某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系．图甲是实验装置示意图，实验过程如下：
    ①准备实验板栗若干份，每份2千克．
    ②设置爆壳箱内气压恒为2千帕，分别在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并计算爆壳率．
    ③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值，实验结果如图乙所示．

    （1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？板栗的形状、板栗的新鲜度（写出2点）．
    （2）分析图乙可以得出的结论是爆壳箱内气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高．
    （3）查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更容易逸出，科研小组又进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80℃的条件下预热30分钟，然后立刻放入气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90%，请解释其原因：101千帕远大于爆壳箱内的气压，板栗在101千帕下预热时壳内产生的水蒸气漏失少；当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗壳内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率．

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