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小华学习了滑动变阻器的使用方法后,想利用如图所示的元件设计一个响声大小可以改变的电铃,请你帮助他完成下列问题:

(1)连接好实物图.

(2)画出正确连接后的电路图.

(3)怎样使铃声越来越响?

答案:
解析:

  答案:(1)实物图连接如图所示;

  (2)电路图如图所示.

  (3)根据图中连接的方法,要使铃声越来越响,滑动变阻器的滑片P应向左移动.

  解析:这是一道电路设计题目.利用滑动变阻器改变电铃响声,它们之间应串联,这样才能改变通过电铃的电流大小,实现电铃响声的改变.要使铃声越来越响,电路中的电流就要越来越大.滑片的移动情况应视连接滑动变阻器的接线柱而定,如接A、C或A、D,滑片应向左移;如接B、C或B、D,滑片应向右移.


提示:

分析解答本题时,需要注意两个问题:(1)连接滑动变阻器时,一定要采用“一上一下”方法,即上面两个接线柱C、D中接一个,下面两个接线柱A、B中接一个,要明确接入电路的是哪一段电阻丝.(2)电铃的接线柱是上面的两个突起的地方,不要接在下面的圆形铃铛和敲击用的铃锤上.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在学习了电学知识后,老师提供了以下器材,让同学们自己设计一个能调节电灯发光亮度的电路.器材:电源(电压20V)、一个定值电阻R(“20V 10W”)、一个小电灯L(“20V 10W”)、一个滑动变阻器R0(0~500Ω)和若干开关、导线.
(1)小明的小组首先完成了设计,他们设计的是能使小电灯L在两种功率下工作的电路,如图1所示.请计算电灯在两种工作情况下的功率.
(2)小华的小组设计出的是能够在家庭电路中使用的电路,可以连续调节电灯的功率大小,如图2所示.请计算此电路工作时,变阻器接入电路中的最小阻值.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?宝应县二模)在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.
(1)小明同学设计了如图甲、乙所示的两种电路.他选择了甲电路进行了实验,其中R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I;当S1、S2都闭合时,电流表读数为I1.请你写出小明同学测Rx的表达式.Rx=
IR0
I-I1
IR0
I-I1

(2)小华只把小明设计的乙电路中Rx换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验.请你完成图中电路连接).并请回答问题:
①实验过程中,小聪闭合开关,发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压,请分析电路出现故障的原因之一:
灯泡断路
灯泡断路

②排除故障后,小聪调节滑动变阻器滑片,使灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.5A,则小灯泡的额定功率为
1.9
1.9
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?黄石)在测定小灯泡额定功率的实验中(所用灯泡的额定电压U0=3.8V)
①小华小组采用如图(1)中甲所示的电路进行实验,测量时发现,闭合开关后,无论怎样移动滑片P,灯都不亮,电流表的示数始终为0,电压表示数约为6V,则电路中出现故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路
.排除故障后,移动滑动变阻器的滑片P,直到电压表示数为3.8V,此时电流表示数为图(1)乙读数,则小灯泡的额定功率为
1.14
1.14
瓦特.
②该实验小组在物理学习网站上发现了该实验的另外一个实验电路,其实物连线图如图(2)丙,请将实物连线图对应的电路图画在虚线框中.
③该实验小组通过实验描画了小灯泡两端电压与电流的图象.图(3)中符合实际的是
B
B

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小明同学设计的电路如图所示,他选用的小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω左右,电源为6V且不变.

(1)请用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整(连线不得交叉,正确选用电表的量程);
(2)正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到
A
A
(填写“A”或“B”)
(3)连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为6V,产生故障的原因可能是哪几种情况
BC
BC
.(填写序号)
A.小灯泡短路 B.小灯泡的灯丝断了  C.小灯泡的灯座接触不良  D.电压表的正、负接线柱接反  E.滑片放在最小值处.
(4)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡的额定电压下正常发光时,电流表的示数位置如图2所示,则灯泡的额定功率为
1.064
1.064
W.
(5)小华在用小明的器材进行实验时,遇到下面的问题,请你为她解决问题:
问题一:电压表的15V的量程坏了,不增加其它器材,如何去测量小灯泡的额定功率?在虚线方框中画出电路图,并在方框的右边写出步骤及表达式.
步骤:
①按实验电路图连接实验电路;②闭合开关,调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.2V,读出电流表示数I;③整理实验器材,灯泡功率P=UI=3.8I.
①按实验电路图连接实验电路;②闭合开关,调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.2V,读出电流表示数I;③整理实验器材,灯泡功率P=UI=3.8I.

表达式:P=
3.8I
3.8I
.(用步骤里的物理量表达)
问题二:电流表坏了,给你一个已知电阻R0,如何去测量小灯泡的额定功率?在虚线方框中画出电路图,并在方框的右边写出步骤及表达式.
步骤:
①按实验电路图连接实验电路,电压表与灯泡并联;②闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V;然后保持滑片位置不变,把电压表与定值电阻并联,测出定值电阻两端电压U;③整理实验器材,通过定值电阻的电流I=
U
R0
,灯泡功率P=ULI=
3.8U
R0
①按实验电路图连接实验电路,电压表与灯泡并联;②闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V;然后保持滑片位置不变,把电压表与定值电阻并联,测出定值电阻两端电压U;③整理实验器材,通过定值电阻的电流I=
U
R0
,灯泡功率P=ULI=
3.8U
R0

表达式:P=
3.8U
R0
3.8U
R0
.(用步骤里的物理量表达)
(6)在实验相互诊断出现的问题,对学习很有帮助.请你也参与进来,对下面的问题进行诊断.(指出错误,或说明错误的原因)
病症一:测小灯泡电功率实验数据的表格设计有不妥之处.
病症二:连接完电路后,闭合开关,电压表和电流表的示数出现如图所示的非正常情况.
次数 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小灯泡电功率的平均值P平均=0.59
W
病症一诊断 病症二诊断

求不同电压下功率的平均值没有实际意义
求不同电压下功率的平均值没有实际意义

电压表正负接线柱接反了,所选电流表量程太小
电压表正负接线柱接反了,所选电流表量程太小

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