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    （2010?庐江县模拟）2009年上海世博会有一系列人类科技创新成果的精彩展示．其中的一项就是太阳能技术开发利用，世博园大面积利用太阳能，园区太阳能发电达到4.5兆瓦．
    （1）如果太阳能垂直照射地面，每平方米面积上每分钟获太阳能8.4×104J，利用效率为10%，那么50m2的屋顶上可以利用太阳能的功率为多少千瓦？
    （2）如果每天获取太阳能的时间为3小时，一年此屋顶利用的太阳能相当于节约优质煤完全燃烧放出的热量？（q煤=2.7×107J/kg）
    （3）谈谈利用太阳能发电的优缺点．
    分析：（1）已知每平方米面积上每分钟获得的太阳能，可求50m2的屋顶上获得的太阳能，根据公式P=
    W
    t
    可求利用太阳能的功率；
    （2）根据公式Q=qm可求煤的质量；
    （3）主要从太阳能的特点（普遍性，无污染，能源巨大等）和利用的特点来回答．
    解答：解：（1）利用太阳能的功率P=
    W
    t
    =
    8.4×104×50×10%J
    60s
    =7000W=7kw；
    答：利用太阳能的功率为7kw；
    （2）煤的质量m=
    Q
    q
    =
    Pt
    q煤
    =
    7000W×3×365×3600s
    2.7×107J/kg
    =1022kg；
    答：煤的质量为1022kg；
    （3）太阳能的优缺点
    优点
    a、太阳光普照大地，无论陆地或海洋，无论高山或岛屿，都处处皆有，可直接开发和利用，且勿须开采和运输，具有普遍性．
    b、开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性．
    c、每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿t标煤，其总量属现今世界上可以开发的最大能源，能源巨大．
    d、根据目前太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年，而地球的寿命也约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是用之不竭的，具有长久性．
    缺点
    a、到达地球表面的太阳辐射的总量尽管很大，但是能流密度很低，具有分散性．
    b、由于受到昼夜、季节、地理纬度和海拔高度等自然条件的限制以及晴、阴、云、雨等随机因素的影响，所以，到达某一地面的太阳辐照度既是间断的，又是极不稳定的，这给太阳能的大规模应用增加了难度，具有不稳定性．
    点评：本题考查功率和质量的计算，主要考查对新能源知识的了解，如太阳能，核能等；解决这类型问题，需增加自己的知识面．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?庐江县模拟）在庆祝中国人民解放军海军建军60周年之际，引起全球关注的中国海军核潜艇公开亮相．核能属于
    不可再生
    不可再生
    （选填“可再生”或“不可再生”）能源，当核潜艇从水下浮出水面（还未露出）时，它受到的浮力将
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?庐江县模拟）工人师傅常采用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示．汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s=3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上（不计摩擦），拉力F为
    900
    900
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?庐江县模拟）在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：
    方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；
    （2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为
    m2-m1
    m2-m1
    ；
    （3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；
    （4）计算出牛奶的密度ρ．
    方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；
    （2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；
    （3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；
    （4）计算出牛奶的密度ρ=
    m2-m1
    V
    m2-m1
    V
    ．（用m1、m2、V表示）
    通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的
    体积
    体积
    （选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏
    大
    大
    （选填“大”或“小”）．
    在方案B中，牛奶的
    质量
    质量
    （选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比
    小
    小
    （选填“大”或“相等”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?庐江县模拟）如图是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究
    磁场对电流的作用
    磁场对电流的作用
    的规律；乙图装置是研究
    电磁感应
    电磁感应
    的规律．
    其中学校多媒体教室里的大屏幕能控制升或降，用到机器利用
    甲
    甲
    图中的原理，它控制升或降实际上是通过改变
    电流
    电流
    来实现的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?庐江县模拟）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器两只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω  0.5A）．同学们设计的电路如图所示，但不知电压表的另一接线柱是接在电流表的哪一侧

    （1）请你设计一种方案补充电路图并完成实物图．
    （2）滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”）；
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故 障 现 象 检    测 故 障 原 因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额=
    1.52
    1.52
    W．
    （5）老师告诉小星，电流表和电压表是有电阻的，假设没有两只电表，小灯泡在0.3A时发光，现在按你设计的图形将电流值也调到0.3A，测得电功率是偏大还是偏小呢？
    图（1）中偏小（图（2）中偏大）
    图（1）中偏小（图（2）中偏大）
    ．原因是
    因为电流表测出的0.3A电流一部分经过电压表流走，通过灯泡电流比不接电表时小（因为电流是准确的，但所测电压是电流表和灯泡的总电压，比灯泡两端电压大）
    因为电流表测出的0.3A电流一部分经过电压表流走，通过灯泡电流比不接电表时小（因为电流是准确的，但所测电压是电流表和灯泡的总电压，比灯泡两端电压大）
    ．

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