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    20．图中实例中属于增大压强的是（　　）
    A．
    沙漠越野车轮胎宽大    		B．
       图钉尖很尖锐
    C．
      铁轨下铺设枕木    		D．
      穿滑雪板滑雪

    分析 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强．在受力面积一定时，减小压力来减小压强；
    增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强．在受力面积一定时，增大压力来增大压强．

    解答 解：A、沙漠越野车轮胎宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不符合题意；
    B、图钉尖很尖锐，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意．
    C、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意；
    D、穿滑雪板滑雪，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，不符合题意；
    故选B．

    点评 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列一些数据，最接近实际的是（　　）
    A．一个中学生的体积大约500dm3B．一只老母鸡的质量约为2kg
    C．食用油的密度大约为1.1×103kg/m3D．一盒银鹭花生牛奶的体积约250L

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．装纯牛奶盒子上标有“250ml”的字样，则它的体积约为2.5×10-4m3，牛奶的质量是255g，（ρ牛奶=1.02g/cm3）喝掉一半后密度不变 （变大、变小、不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列做法中，为了减小摩擦的是（　　）
    A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”
    B．旱冰鞋装有轮子
    C．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹
    D．攀绳比赛时，手要握紧绳子

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图是研究“滑动摩擦力”的实验． 

    （1）小金用弹簧秤水平左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤示数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于（填“大于”“小于”“等于”）弹簧秤示数． 
    （2）小王在同一装置做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示，此时木块受到的滑动摩擦力为2.2N．
    （3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进，他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于（填“等于”“不等于”）弹簧秤示数，这样设计的好处是不必保持木板做匀速直线运动，便于操作和读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，欣欣同学用左右手沿水平方向同时在一弹簧测力计的两端分别施加8N的力并使其保持静止状态，下列说法正确的是（弹簧测力计的量程为10N，指针位置未画出）（　　）
    A．弹簧测力计此时没有示数
    B．弹簧测力计的示数为8N
    C．弹簧所受的拉力为16N
    D．如果两边的力同时变为4N，测力计仍会保持静止

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列哪些应用是属于增大压强的？（　　）
    A．针和锥子的顶端都做得很尖
    B．载重汽车要用很多个轮胎
    C．在铁道的钢轨下铺设枕木
    D．用螺丝固定零件，常在螺丝下垫上一个比较宽的垫圈

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小刚同学要测量一块形状不规则金属块的密度．
    （1）把天平放在水平桌面上，将游码移到“0”刻度线处，然后调节平衡螺母，使天平平衡．
    （2）用天平测量金属块的质量．当天平平衡时，放在右盘的砝码和游码位置如图1所示，则金属块的质量为39g．
    （3）他发现金属块放不进量筒，改用如图2所示的方法测量金属块的体积，步骤如下：

    a、往烧杯中加入适量的水，把金属块浸没，在水面达到的位置上做标记，然后取出金属块．
    b、先往量筒中装入40mL的水，然后将量筒中的水慢慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒中剩余的水的体积如图3所示，则金属块的体积为14cm3．
    （4）计算出金属块的密度为2.8×103kg/m3（保留一位小数）．
    （5）根据以上步骤，你认为小刚同学测得的金属块的密度值偏小（偏大/偏小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关，因此他设计了如下两种实验方案：

    A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）
    B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．上述两种实验方案中：
    （1）A方案是为了探究动能大小与速度关系，能得出的初步结论是质量相同的物体，速度越大，动能越大．
    （2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？不合理，理由是没有控制小车从同一斜面的同一高度下滑．

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