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    9．2016年2月11日，美国国家科学基金会宣布：美国的激光干涉天文台（LIGO）首次直接探测到了引力波．
    什么是引力波呢？爱因斯坦认为：所有有质量的物体都会引起时空扭曲，从而形成引力波．就像一个铁球放到一块平铺的毯子上，毯子中间会凹陷进去（时空扭曲），铁球越重（天体质量越大），凹陷就会越厉害（时空扭曲越严重），如图甲所示．如果有两个铁球（黑洞、中子星等天体）相互碰撞，这种凹陷状态便会以光速向外传播，即引力波，如图乙所示．大的时空扭曲就是黑洞，能吸收光；小的时空扭曲就比如太阳，它能使光线弯曲从而让我们看到太阳背后的星星；更小的比如地球，能吸引月亮．通常引力波的产生非常困难，地球围绕太阳转动，发出的引力波功率仅为200W． 请找出一个与以上情景有关的物理信息，并指出对应的物理知识，不得与示例重复．
    示例：物理信息：所有有质量的物体都会引起时空扭曲，从而形成引力波；
    物理知识：质量越大，时空扭曲越明显，物体间的吸引效果越明显．
    作答：物理信息：如果有两个铁球（黑洞、中子星等天体）相互碰撞，这种凹陷状态便会以光速向外传播，即引力波；
    物理知识：引力波以光速向外传播．

    分析 从题干中找出有关引力波的特点并根据所学知识进行解答．

    解答 解：（1）物理信息：如果有两个铁球（黑洞、中子星等天体）相互碰撞，这种凹陷状态便会以光速向外传播，即引力波；
    物理知识：引力波以光速向外传播；
    （2）物理信息：通常引力波的产生非常困难，地球围绕太阳转动，发出的引力波功率仅为200W；
    物理知识：引力波能传播能量．
    故答案为：如果有两个铁球（黑洞、中子星等天体）相互碰撞，这种凹陷状态便会以光速向外传播，即引力波；引力波以光速向外传播．

    点评 本题以发现引力波题材为背景资料，设计新颖，关键是结合已学有关的知识和题目给出信息分析解题，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，工人利用动滑轮吊起一袋沙的过程中，做了300J的有用功，100J的额外功，则该动滑轮的机械效率为（　　）
    A．75%B．66.7%C．33.3%D．25%

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．养生壶是一种用于养生保健的可以烹饮的容器，类似于电水壶，其最大的特点是釆用一种新型的电加热材料，通过髙温把电热膜电子浆料（金属化合物）喷涂在玻璃表面形成面状电阻，在两端制作银电极，通电后产生热量把壶内的水加热．小明家买了一个养生壶（图甲），其铭牌如表所示．
    型号HX-201504
    额定电压220V
    频率50Hz
    额定功率1210W
    （1）该养生壶正常工作时，面状电阻的阻值多少？
    （2）若壶内装有2L温度为20℃的水，在一个标准大气压下，将水烧开，此过程中水吸收的热量是多少？[c水=4.2×l03J/（kg•℃），lL=1×10-3m3]
    （3）小明关闭了家中的其他所有用电器，只用该壶在加热过程中家用电能表（图乙）的转盘 5min内转了300转，此过程中养生壶消耗的电能和实际电功率各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，小强同学按照图甲所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中．
    质量m/g100200300400500
    重力G/N12345
    （1）表格中的空格的数据是400g；
    （2）图甲中弹簧测力计的示数为2.0N；
    （3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
    （4）根据重力与质量的关系图象可知：物体所受的重力跟它的质量成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图1所示，已知小灯泡L上标有“6V 3W”字样，R0=20Ω，滑动变阻器R的最大阻值为100Ω．求：
    （1）小灯泡的电阻（设灯丝电阻不随温度变化）；
    （2）只闭合S1，移动滑动变阻器滑片P，变阻器两端电压与其连入电路的电阻关系如图2所示；当滑片置于某点a时，电压表示数Ua=8V．求此时电流表示数及电源电压；
    （3）已知电压表量程为0～15V，在电压表示数不超过量程，灯泡两端电压不超过额定值的情况下，只闭合S2时，求滑动变阻器连入电路的阻值范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，一个底面积为2×10-2m2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央，容器高0.15m，内盛有0.1m深的水，求：
    （1）容器内水的重力；
    （2）水对容器底部的压强；
    （3）当把一个质量为3kg的实心正方体A放入水中后，容器对桌面的压强的增加量是1000pa，物体A的密度为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想：
    猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；
    猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
    为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

    （1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是正确的．（选填“正确的”或“错误的”）
    （2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机串联．（选填“串联”或“并联”）在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持距离电风扇的远近不变．
    （3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关．（写出一个合理答案）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，当S闭合，甲、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲：U乙=5：3；当S断开，甲，乙两表为电流表时，两表示数之比I甲：I乙=2：5，R1：R2=2：3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．夏天到了，家中温度较高．请你帮家人想出一个合理的降温办法并说明理由．

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