能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是( )
A. 抛出去的粉笔头,最终会落回地面
B. 重物压在海绵上,海绵形状发生改变
C. 磁悬浮列车能以很高的速度运行
D. 游泳时手向后划水,人向前运动
科目:初中物理 来源:北京市房山区2017-2018学年度第二学期九年级二模物理试卷 题型:填空题
(1)如图1所示,力F的力臂为____________。(选填“OA”或“AB”)
(2)如图2所示,温度计的示数为_______℃。
(3)如图3所示,电能表的示数为____________kW·h。
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级上册物理 3.3 超声与次声 同步测试 题型:实验题
探究:能使声音反弹回来吗? 实验器材:两根相同的纸管、书、机械表
实验步骤:
如图所示,把两根纸管、书放好,纸管不要与书接触;
(1)把表放在一个纸管内的一端,从另一根管子一端侧耳倾听,用手捂住另一只耳朵,左右移动倾听的纸管,寻找听到滴答声最响的位置,在________;
(2)拿走听管,仍在原位听,你现在还能听到清晰的滴答声吗?________;
(3)再把硬纸管放回原位,拿走书本,现在还能听到清晰的滴答声吗?____你知道这是为什么吗?______.
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级上册物理 6.1力 同步测试 题型:实验题
某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空工作过程如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时,瓶飞向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的________ 知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的动能是由________能转化来的.
(2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;
小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;
你认为影响因素还有________ .(写出一点)
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为200ml.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
这可验证水火箭上升高度与________ 有关的猜想是正确的.
(4)实验小组经过讨论思考发现,瓶塞插入瓶口的深度的加深,其实是增大了瓶塞与瓶口的________ 力,从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力,使瓶塞不易压出,实现了增大瓶内气压的目的,请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法.________ .
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级上册物理 6.1力 同步测试 题型:单选题
清明节会船是我市民间传统习俗.王刚参加了在溱湖湿地公园上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )
A. 船浆 B. 龙舟 C. 王刚的手臂 D. 湖水
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级上册物理 4.4光的色散 同步测试 题型:实验题
小亮学习了“电动机”这一节后,结合前面学过的光学知识,做了一个可以调颜色的小装置,如图所示.
(1)合上开关,电动机开始工作,但转速不快,在转盘上看到的是________色.
(2)把滑动变阻器的滑片向左移,转盘将加快还是变慢?____转盘上将会是什么颜色? ______
(3)不移动滑片,把电源的极性改变,电动机将________,转盘上的颜色将________. 你能学小亮,自己动手做一个吗?
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版九年级物理 第十二章 第二节 熔化与凝固 同步练习题 题型:单选题
(题文)某同学做冰的熔化实验时,绘制了如图所示温度随时间变化的图象,则根据图象不能( )
A. 知道冰熔化时的温度 B. 判断出冰属于晶体
C. 求出冰熔化前的质量 D. 比较冰和水的比热容大小
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科目:初中物理 来源:山东省济南市历下区2018届九年级第二次模拟考试物理试卷 题型:单选题
明天,5月3日是济南“五三惨案”90周年的纪念日,上午十点全市会拉响防空警报,为了让市民都能听到警报,警报声应( )
A. 音调高 B. 响度大 C. 音色好 D. 频率高
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