学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为________；（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；（4）计算出酸奶的密度ρ。
方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1；（2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m2；计算出酸奶的密度ρ=________。
分析与交流发现：方案一中测量体积偏________，测出密度偏________。（选填“大”、或“小”）
科目：初中物理 来源： 题型：
某实验小组在探究“电阻中的电流与电阻的关系”时选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表。同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）。实验步骤如下：
接入的电阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
电流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.33 |
a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R1=5Ω、R2=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如上表；
b．把定值电阻R2换成R3，________________________________________，记下对应电流表A2的示数，填入表格中（请你帮他们完成这一步的操作）；
c．分析数据得出结论：________________________________________________；
d．再把R3换成R4，按前面的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，请你根据实验结论帮他们将表格中的数据填写完整。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，是反映某种物质三种状态的微观模型。图乙中的物质为________态。某物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为________，下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是________ (填序号)。
①固体清香剂用了一段时间后变小
②打开冰箱冷冻室的门，可看到有“白气”冒出
③新鲜的蔬菜放置两天后就会变蔫
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科目：初中物理 来源： 题型：
某同学想要设计一个实验证明：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。他已经连接好了一部分实验电路如图所示，还有两根导线没有连接好。实验桌上还有若干个不同阻值且阻值已知的定值电阻备用（图中未画出）。
（1）请帮助他完成实验电路的连接；
（2）写出主要实验步骤；
（3）设计一个实验数据记录表格。
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科目：初中物理 来源： 题型：
下面是一位顾客与卖微波炉的售货员之间的一段对话。售货员说：“微波炉很省电，用它加热食物时花不了多少电费。”顾客说：“微波炉太费电，一使用微波炉家里的总开关就容易跳闸”关于他们的说法以下解释正确的是
A．售货员所说的微波炉“省电”是指微波炉消耗的电能少
B．售货员所说的微波炉“省电”是指微波炉的电功率小
C．顾客所说的微波炉“费电”是指微波炉的消耗的电能多
D．顾客所说的微波炉“费电”是指微波炉的电功率大
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科目：初中物理 来源： 题型：
圆柱形容器内装有一定量的水，将其放在水平桌面上。把球A放入水中沉底，容器对桌面压力为F1，水对容器底部压强为p1；若用细线将球A悬吊起来，静止时如图10甲所示，细线对球A的拉力为F，容器对桌面压力为F2，水对容器底部压强为p2。若将球B放入该烧杯中静止时，球B有
体积露出水面，容器对桌面压力为F3，水对容器底部压强为p3；若将球B用细线拴住，细线另一端固定在杯底，静止时如图10乙所示，细线对球B的拉力仍为F，容器对桌面压力为F4，水对容器底部压强为p4。A、B两球的密度分别为ρA、ρB，重力分别为GA、GB，体积分别为VA、VB，且VA:VB=2:5，下列说法正确的是
A. F1> F4= F3> F2 B. GA>GB>2F
C. ρA > 4ρB D. p4> p 3> p2> p 1
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