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    16．今年国庆假期陈亮和家人一起一乘车去黄山旅游，上午出发和午后到达时他都看了手表显示如图，请你算一下他的行程共经历4h50min．

    分析 根据两块表的示数计算出他的行程经历的时间．

    解答 解：读图甲可知，手表显示的时间应该是8h30min；
    图乙中手表的时间是13h20min，
    所以他的行程共经历13h20min-8h30min=4h50min．
    故答案为：4；50．

    点评 本题主要考查的是对手表的正确读数方法，要知道其不同的数字所对应的单位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．根据图中磁感线的方向，标出小磁针的N、S极及电源的正负极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．（1）现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块儿等器材，请你选取其中的器材，用一种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力．写出选用的器材和简要的步骤．（需要用字母表示相关物理量并写出浮力的计算公式，简要步骤也可以通过绘图的方式表达．）
    ①器材：细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块；
    ②步骤：①用细线栓住小石块，挂在弹簧测力计下，测出小石块重G；
    ②用弹簧测力计提着小石块，让它慢慢全部浸入小桶内水中，读出弹簧测力计示数F示；
    ③小石块所受浮力F浮=G-F示．
    （2）小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
    ①实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆静止于如图甲所示的位置，小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．

    ②在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次试验并把数据记录在表格中．
    次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
    111025
    2210120
    3215310
    实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂；
    多次试验的目的是：使结论更具有普遍性；
    ③小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
    ④小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）；
    ⑤若小明只将图乙中的杠杆两侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．把重为5N，体积为0.4dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止所受的浮力大小为4N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中B（选填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与高度有关，皮球下落过程中，动能减小（选填“增大”、“不变”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图中的OB是一束由空气射到水面反射后的光线，请你在图中画出其入射光线AO并标明入射角的度数，再画出在水中折射光线OC的大致方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列有关光的现象中，正确的理解是（　　）
    A．阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象
    B．汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯
    C．人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大
    D．发生日食时，太阳、地球、月球在同一直线上，地球在中间

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），其表示物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J将4kg的水倒掉一半，剩下水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明用如图甲所示的电路，探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”，图乙是小明连接的部分实验电路．
    （1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接，要求电压表应选择合适的量程，当变阻器的滑片向右移动时，电流表示数增大．
    （2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是电阻R处短路（或电阻R以外的部分断路还可能是电压表断路）．（只答出一种情况即可）
    （3）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约10Ω的小灯泡后，为了测量小灯泡的额定功率，对实验电路还必须进行的改动是：增加一节干电池（或换一个电压高于3.8V的学生电源），电压表改接0～15V的量程．

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