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19.关于温度、比热容、热量、内能,以下说法正确的是(  )
A.一块0℃的冰没有内能
B.一个物体吸收了热量,它的温度一定会升高
C.热量总是从高温物体向低温物体传递
D.用水作为汽车发动机散热器的冷却剂,其主要原因是水的比热容较小

分析 A、一切物体都有内能,组成所有物质的分子都在不停的做无规则运动.
B、当晶体熔化、液体沸腾时,都要吸收热量,但温度不变;
C、热传递的条件是两个物体之间存在温度差,热量从高温物体传给低温物体.发生热传递时,传递的是热量而不是温度.
D、根据水的比热容比其它物质的比热容大的特点进行分析和判断.

解答 解:
A、因为物体的分子永不停息地做无规则的运动,所以任何物体都有内能,0℃的冰仍具有内能,故A说法错误.
B、一个物体吸收了热量,它的温度不一定会升高,如晶体熔化、液体沸腾时,都要吸收热量,但温度不变;故B说法错误.
C、两个不同温度的物体之间发生热传递时,热量总是从高温物体向低温物体传递,故C说法正确.
D、因为水的比热容较大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以可作为冷却剂.故D说法错误.
故选C.

点评 本题主要考查了学生对分子动理论、温度影响内能的掌握及水的比热容比其它物质的比热容大的特点的应用,知道相同质量的不同物质升高相同温度时比热容大的物质吸收的热量多.是热学的难点,是中考的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示是跳水运动员跳水的示意图,其中涉及许多物理知识,请回答.
(1)问题:运动员要用力向下踩踏跳板,才能跳得更高,这主要是利用了什么原理?
回答:力的作用的相互性.
(2)问题:在跳水运动员跳水时,举例说明不同力其作用效果不同?
回答:运动员用力向下踩踏跳板,跳板发生了弯曲,说明力可以改变物体的形状;运动员在跳板的反作用力下被向上弹起,说明力可以改变物体的运动状态.
(3)从起跳至落到水面的过程中,从机械能的角度提出一个问题并回答.
问题:运动员下落过程中能量转化是怎样的?
回答:重力势能转化为动能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.写出下列过程中所发生的物态变化:
(1)露---液化;                
(2)大雾消散---汽化.

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7.将500g温度为75℃热水加入温度为15℃冷水中.热平衡后的水的温度是25℃.问:原来冷水的质量是多少kg?(假定没有热量损失.且在热平衡时水的温度相等)

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14.如图所示电路,电源电压保持不变,R1=10Ω.闭合S、S1,电流表的示数为0.3A,再断开开关S1,电流表的示数变化了0.2A.则闭合S、S1后,R1与R2的电功率之比是3:2,电阻R2工作2分钟产生的热量是72J.

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4.晶体熔化时吸热,这是用热传递的方法增加了物体的内能,组成物体的分子动能大小将增大(选填“增大”、“变小”或“不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,甲图是动圈式话筒,乙图是动圈式扬声器的结构图,其中(  )
A.甲工作的原理和电动机相同
B.乙工作的原理和电动机相同
C.乙工作时消耗的电能全部转化为机械能
D.甲工作时线圈不受磁力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点.

(1)图中是“研究水的沸点”实验,如图乙中A、B所示,其中A图是水沸腾时的气泡的变化情况;当水温升到90℃时,每隔1min记录一次水的温度,在实验中记录了下列的数据.
时间/min0123456789101112
温度/℃90919293949596979893989898
(2)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第9分钟时的数据;
(3)从记录数据可得出的结论是:此时水的沸腾的温度为98℃,水在沸腾过程中温度保持不变.
(4)在图丙中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图象;
(5)在这次实验中,发现从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短实验的时间,可以采取的措施是减少水的质量;提高水的初温.
(6)根据图象温度变化可知,水的加热过程有以下特点:①水沸腾前温度不断上升  ②沸腾时吸热,但温度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.观察身边的物理现象,下列估测最接近实际的是(  )
A.一名初中生的正常身高约160dm
B.我们所用沪科版物理教材的宽度约为50cm
C.一节初中物理课时间45h
D.一个成年人正常走路的速度最接近于1.2米/秒

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