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    如图4所示，把一个马铃薯放入浓盐水中，马铃薯处于漂浮状态，如果将水面以上的部分切去，则剩下部分的马铃薯将会

    A.漂浮  B.悬浮  C.下沉  D.不能判断

     

     

     

    【答案】

    A

     【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    课题一：与声音有关的实验探究
    （1）他们首先做了如下几个实验：
    实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
    实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
    实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
    实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
    （2）他们发现这些发声物体的共同特征是：
    振动
    振动
    ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
    （3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为
    转换法
    转换法
    ．
    （4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
    实验次数 1 2 3
    用力大小 小 大 较大
    尺的振动幅度 小 大 较大
    尺拍打桌子的声音 小 大 较大
    （5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：
    应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音
    应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音
    ．
    经过改正后，他们得出了正确的结论：
    振幅越大，声音的响度越大
    振幅越大，声音的响度越大
    ．
    （6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
    一
    一
    次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则
    乙
    乙
    把梳子发出的声音的音调高．

    （7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
    A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
    B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
    ①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是
    第一次声音响度大，第二次声音响度小
    第一次声音响度大，第二次声音响度小
    ．得出的实验结论验证了其中猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    ②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
    你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
    EADBC
    EADBC
    （填步骤前的英文字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。

    (1)把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马 上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。
    (2)纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向____________(选填“左”或 “右”)端调节平衡螺母，使指针指在中线处。
    (3)接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是____________g。
    (4)然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为____________。
    (5)利用密度公式计算出小石块的密度是          。该小组测算得的密度值          。(选填“偏大”或“偏小”)

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    科目：初中物理 来源：2012届浙江省天门市实验初级中学九年级9月月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。

    (1)把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马 上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。
    (2)纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向____________(选填“左”或 “右”)端调节平衡螺母，使指针指在中线处。
    (3)接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是____________g。
    (4)然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为____________。
    (5)利用密度公式计算出小石块的密度是          。该小组测算得的密度值          。(选填“偏大”或“偏小”)

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年浙江省天门市九年级9月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。

     (1)把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马 上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。

    (2)纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向____________(选填“左”或 “右”)端调节平衡螺母，使指针指在中线处。

    (3)接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是____________g。

    (4)然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为____________。

    (5)利用密度公式计算出小石块的密度是           。该小组测算得的密度值           。(选填“偏大”或“偏小”)

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。

    (1)把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马 上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。

    (2)纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向____________(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母，使指针指在中线处。

    (3)接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是____________g。

    (4)然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为____________。


    (5)利用密度公式计算出小石块的密度是        。该小组测算得的密度值           。(选填“偏大”或“偏小”)

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