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回顾实验和探究:
(1)在“探究平面镜成像的特点”实验中,实验室提供了如图(1)所示的一些实验器材供选择,完成该实验的主要器材是______;为了研究平面镜成的像是实像还是虚像,还要选择实验器材______.(均填写代表实验器材的字母)

(2)小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.由如图(2)可知,凸透镜的焦距是______cm.若在光屏上能得到清晰放大的烛焰实像(光屏可移动),则蜡烛应置于透镜左边______范围处(用光具座上的刻度表示),此成像特点可应用在______机上.
(3)在“观察水的沸腾”实验中,水在沸腾时,温度计示数如图(3)所示,此时水的沸点为______;若继续加热2min,温度计的示数______;(填“升高”、“降低”或“不变”)温度计周围的“白气”是______形成的.

解:
(1)根据实验要完成的任务,确定需要的器材为:两个完全相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺、光屏.
(2)如图(2)中平行光会聚的位置即焦点,这一点与凸透镜的距离为60cm-45cm=15cm,故凸透镜焦距为15cm;凸透镜在50cm刻度处,成倒立放大实像的物距条件是在一倍焦距和二倍焦距之间,50cm-30cm=20cm,50cm-15cm=35cm,故物体在20cm~35cm刻度处;幻灯机是这一成像特点的应用.
(3)首先认清分度值是1℃,液柱上表面在90℃上面8个格处,故读作98℃;沸腾时温度不变,故温度计示数保持98℃不变;白气是水中冒出的水蒸气遇冷液化的结果.
故答案为:
(1)B、C、G、H;E.
(2)15;15cm~30cm;幻灯.
(3)98℃;不变;水中冒出的水蒸气在空气中遇冷液化.
分析:(1)探究平面镜成像特点实验中:为准确找到像的位置,要用玻璃板代替镜子;为确定像的位置和比较像与物大小关系,要选择两只蜡烛,而且是完全相同的蜡烛;为比较像与物到镜面的距离关系,要选用刻度尺;为验证实像虚像要选用光屏.
(2)平行于凸透镜主光轴的光线折射后会聚于一点,这一点叫焦点,焦点到光心的距离叫焦距;当物距在一倍焦距和二倍焦距之间时,成倒立放大实像,生活中的幻灯机、投影仪就是利用这一原理制成的.
(3)读出此时温度计的示数就是此时水的沸点;水沸腾时的特点是虽然继续吸热,但温度保持不变;水蒸气是看不见的,人们看到的白气是水蒸气液化成的小水滴.
点评:(1)探究平面镜成像特点的实验过程,在近年中考题中较为热点.重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查,这些题往往有规律可循.此题与以往的题目不同,此题是让学生根据实验目的和要求,自己选择实验所需的器材,相对来说,有一定的难度.
(2)凸透镜成像的三种情况是凸透镜成像习题的重要依据,一定要掌握这三种情况:
u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机.
2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜.
(3)掌握温度计的使用规则及读数,掌握水沸腾过程中的特点,液化的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)以下是在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分,请帮他填写完整.
步骤 调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在;
把蜡烛依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像,观察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性质 应用
放大或缩小 倒立或正立 虚像或实像
u>2f 缩小 倒立 实像 照相机
f<u<2f 放大 倒立 实像
u<f 正立 虚像 放大镜
(2)小雨在探究“水的沸腾”的实验时,得到如下数据:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸点是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比较不同物质的吸热能力”的实验报告中的一部分,请帮他填写完整

器材 酒精灯、烧杯、水和煤油、
步骤  用同样的酒精灯加热相同质量、相同温度的水和煤油,发现
煤油
煤油
的温度升得高,如果使水和煤温度都升高100℃,则需要给
加热的时间长.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:
(1)测小灯泡的电阻:
原理 根据欧姆定律公式的变形式R=
U
I
U
I
,用电流表和电压表测出电流和电压值,即可计算出电阻值.
器材 电源、导线、开关、小灯泡、电流表、电压表、
滑动变阻器
滑动变阻器
电路图 请你画出实验时所需要用到的电路图
 
 
 
 
方法

步骤
1.按图连接电路.连接过程中,开关要
断开
断开
,滑动变阻器的滑片调到电
阻最大
阻最大
处.
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置,记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流,填入表格.
3.用公式算出小灯泡的电阻值,比较得出小灯泡的阻值变化特点.
表格
实验次数 U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次实验中,电表的示数如图所示,请你将表格相对应的内容填充上,并将剩余内容补充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的实验时:



(R>R
实验
步骤
如图组成
联电路,在玻璃瓶中装有等量等温的煤油,利用
温度计示数
温度计示数
显示电流通过导体产生热量的多少.
现象                         过五分钟后发现:
甲玻璃瓶中温度计示数大
甲玻璃瓶中温度计示数大
(3)探究欧姆定律:
实验
装置
请根据电路图将实物电路连接完整.
方法
步骤
①连好电路;
②保持R1=10Ω不变,移动滑片P,测量并记下几组电压值和电流值,填入表1;
②换接R2=20Ω的电阻,移动滑片P,记下对应的电流值,填入表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
          
0.45
图象与
结论
(1)定值电阻上的电流跟它两端的电压成
比,且不同阻值的电阻其电压与电流的比值一般
不同
不同

(2)图象中的
b
b
直线可以表示电阻R1的电压与电流关系图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?青岛)回顾实验和探究:
(1)晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时,记录数据如下:
实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比较表中第
1、4
1、4
次实验数据得知:压力越大,摩擦力越大.
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面,直到停止,则在
木板
木板
表面行驶的距离最远.由此推测若平面完全光滑,小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)如图所示,在研究“液体内部压强规律”时,将液体看作一框苹果,再将其中一只苹果当作自己,自己的感受是:越在下层感到挤压越厉害.根据这种感受,提出液体压强规律的对应假说是:液体压强随
深度
深度
增加而增大.再进行实验.
上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法.
本探究过程的思维程序是:提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?崂山区模拟)回顾实验和探究:
(1)以下是晓丽探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告,请你帮她将下表填写完整.
器材 电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、
滑动变阻器
滑动变阻器
装置图 根据左下图的电路图,将右下图的实物连接完整.
方法
步骤
1.按照电路图,连接实物电路;
       2.检查无误后闭合开关,移动滑片,测量并记下几组电压和电流的值,填入表一;
       3.断开开关,在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后,移动滑片,使

电压表的示数
电压表的示数
保持不变,记下对应电流值,填入表格;
       4.分析表格,得出结论
表格 表一    Rab=20Ω

电压U/V 3 6 9
电流I/A 0.15 0.30 0.45
表二   U=
10
10
V

电阻R/Ω
电阻R/Ω
        
20 30 40
电流I/A 0.5
0.33
0.33
        
0.25
结论 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
(2)如图,把一根直导线AB支起来,放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后,直导线就运动起来,这说明
通电导体在磁场中受到力的作用
通电导体在磁场中受到力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:
(1)某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时,提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关.为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如下图所示:

①为保证实验成功,应使木块在弹簧测力计的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力是
一对平衡
一对平衡
力.
②c和d相比,c的弹簧秤的示数小,说明
在接触面的粗糙程度相同时,压力越小,滑动摩擦力越小
在接触面的粗糙程度相同时,压力越小,滑动摩擦力越小

③b与a相比,b的弹簧秤的示数大,说明
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(2)在“研究杠杆平衡条件”实验中(如图甲、乙、丙)

①实验前出现图甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向
调(填“左”或“右”).
②实验过程中出现图乙所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将右边的钩码向
(填“左”或“右”)移动
2
2
格.
③图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将
顺时针转动
顺时针转动
.(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)
④如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
动力臂大于阻力臂
动力臂大于阻力臂

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