如图所示的实验.表示力的作用效果与 A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D.力的大小.方向和作用点都有关题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2012·绍兴中考）如图所示的实验，表示力的作用效果与( )

A．力的大小有关

B．力的方向有关

C．力的作用点有关

D.力的大小、方向和作用点都有关

B。观察题图所示情景可知，两力的大小和作用点都是相同的，而力的方向一个向左一个向右，即力的方向不同；金属片的弯折方向也不同，即力的作用效果不同。这表示力的作用效果与力的方向有关。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，电源电压不变，当开关S₁、S₂同时闭合时，电流表的示数是0.3A，电压表示数是6V．若两表互换位置，当开关S₂闭合、S₁断开时，电流表示数是0.2A，则下列说法不正确的是（）

A．R₁和R₂的阻值之比是1：2 B．R₁的阻值是20Ω

C．电压表示数仍是6V D．R₂消耗的功率为0.4W

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科目：初中物理 来源： 题型：

某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：

时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 …

温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …

（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图中　　是水沸腾前的情况，图中　　是水沸腾时的情况；

（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第　　分钟时的数据；

（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为　　℃，水在沸腾过程中温度　　．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；

（4）在图3中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；

（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是　　、　　．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）请在图（a）中标出人眼通过平面镜M看到发光点S时的光的传播方向，标出光线在平面镜M上发生反射的反射角及其度数．

（2）光线通过透镜时传播的情况如图（b）所示，请在图里的虚框中画出适当透镜类型．

（3）如图（c），一束光线从空气中垂直地射到一块三角形玻璃砖的左侧，请在图中画出这束光线进入玻璃砖后、再从玻璃砖的右侧进入空气中的光路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

阅读材料

电冰箱

目前常用的电冰箱利用“制冷剂”作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱的外面．“制冷剂”是一种既容易汽化又容易液化的物质．汽化时它吸热，就像搬运工把包裹扛上了肩；液化时它放热，就像搬运工把包裹卸了下来．

如图是电冰箱的构造原理图，液态的“制冷剂”，经过一段很细的毛细管缓慢地进入冰箱内冷冻室的管子，在这里迅速汽化、吸热，使冰箱内的温度降低．生成的蒸汽又被电动压缩机抽走，压入冷凝器，再次液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出．“制冷剂”这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度．

通过阅读短文，请你回答下列问题

（1）请你用一句话概括电冰箱的工作原理：　利用氟利昂在冰箱内汽化吸热，在冰箱外液化放热的原理工作的　．

（2）某同学在观察自己家的电冰箱时发现，电冰箱是间歇性工作的，在电冰箱工作时两侧会发热．请你简要分析说明电冰箱工作时两侧发热的原因：　在冰箱外液化放热造成的．　．

（3）有同学认为，电冰箱既然能够制冷，那么打开电冰箱的门，让其持续工作就可以像空调一样降低室温．你觉得可行吗，为什么？　冰箱工作时，只不过是将冰箱内部的能量转移到冰箱的外面．冰箱工作一段时间，内部的温度虽然降低了，但外界的温度由于能量的增加而升高．若打开冰箱门，会出现部分内能从冰箱内到冰箱外的房间，再由房间到冰箱内的循环．室内的总内能并没有减少，所以，室内温度不会降低．　．