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    如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变        。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，此时钢尺发出的声波是       （选填“超声波”或“次声波”）。

    低，次声波

    解析试题分析：体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．人能听到的频率范围是20-20000Hz．增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．
    钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到．
    考点：本题考查频率及音调的关系、超声波与次声波
    点评：（1）掌握人听到声音的四个条件：频率在20-20000Hz，有一定的响度，有介质，耳朵完好．
    （2）掌握音调高低的影响因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?辽宁）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．
    （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；
    （2）指针下方的物体A应由
    B
    B
    材料制成；
    A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．
    （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    N
    极；
    （4）实验发现：
    ①当滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变小”）；
    ②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变”）；
    （5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性
    越强
    越强
    ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越
    多
    多
    ，磁性越
    强
    强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．
    （1）这个温度计是根据气体的
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    来测量温度的；
    （2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向
    左
    左
    移动；（填“左”或“右”）
    （3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标
    0
    0
    ℃；
    （4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答
    会
    会
    ．（填“会”或“不会”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宁德）如图所示，小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）凸透镜的焦距是10cm，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、
    放大
    放大
    的实像．成像情况与此类似的光学仪器是
    投影仪
    投影仪
    ．
    （2）实验中保持透镜位置不变，当蜡烛移到20cm刻度处时，要将光屏向
    左
    左
    （填“左”或“右”）移动才能再次得到清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?崇文区二模）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的指针式刻度板组成．通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定小铁块，当导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转．
    （1）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    N
    极．
    （2）当滑动变阻器的滑片P向
    右
    右
    （填“左”或“右”）滑动时，指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性
    减弱
    减弱
    （填“增强”或“减弱”）．保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，小明在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，A、B、C分别是燃烧的蜡烛、凸透镜、光屏，它们都竖立在光具座上，此时屏上出现清晰的像，A、B、C所处位置对应的标尺刻度如图所示．

    （1）实验前，要使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于
    同一高度
    同一高度
    ，这样做的目的是：
    使像成在光屏的中央
    使像成在光屏的中央
    ．
    （2）当蜡烛、凸透镜和光屏按如图所示的位置放置时，光屏上得到清晰的像，此像的大小和物体比较是
    放大
    放大
    （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的．
    （3）当物距小于焦距时，左右移动光屏均接收不到像，接着应该
    C
    C

    A．向上移动光屏去接收
    B．向下移动光屏去接收
    C．取走光屏，直接通过凸透镜观察
    D．将光屏放到凸透镜左侧去接收
    （4）如果保持蜡烛和光屏的位置不变，只改变凸透镜的位置，当凸透镜移动到图中
    70cm
    70cm
    刻度线位置时，光屏上可以再次得到清晰的像．此处像的大小和物体比较是
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的．

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