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    15．生活中人们通常用两种方法来比较运动快慢，方法①是相同的路程比时间，请你举一实例：百米比赛；方法②是相同时间比路程．物理学用速度描述运动快慢，公式为v=$\frac{s}{t}$，此方法与上述方法②（填“①”或“②”）原理是相同的．

    分析 （1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是运动相同路程，比较时间；二是运动相同时间，比较路程；
    （2）速度是描述物体运动快慢的物理量，运动物体在单位时间通过的路程叫速度；

    解答 解：
    生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢；方法①：相同路程比时间，如百米比赛；方法②：相同时间比路程；
    如果路程和时间都不相同，则我们需要通过公式v=$\frac{s}{t}$，比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，即相同时间比路程；
    故答案为：百米比赛；相同时间比路程；v=$\frac{s}{t}$；②．

    点评 我们通常是用两种方法来比较物体运动的快慢：①相同时间比较路程，路程长的运动快；②相同路程比较时间，时间短的运动快．由于我们比较物体运动快慢需要同时考虑路程和时间这两个物理量，所以在物理学中，我们就引入了单位时间内通过的路程，即速度来表示物体运动的快慢．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．音乐家贝多芬老年时，用牙咬住木棒，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是（　　）
    A．为了听到钢琴的声音B．为了指挥弹钢琴的人
    C．为了调整钢琴的声音D．为了增大钢琴的响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块薄玻璃板竖直立在水平台上，再取两端完全相同的蜡烛A和B，点燃薄玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
    （1）从蜡烛A所在的位置看向薄玻璃板观察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面发生反射形成的；
    （2）小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时，蜡烛A的像将逐渐向靠近（选填“靠近”或“远离”）薄玻璃板的方向移动；
    （3）当薄玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合事，小丽移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像．
    （4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图示的现象，这说明：平面镜所成的像与物体大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．天然气的主要成份是甲烷，其热值为3.6×107J/m3，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．
    （1）小明家一个月要用10m3的天然气，则完全燃烧这些天然气可放出多少热量？
    （2）若这些热量有70%被水吸收，可将多少kg、20℃的水烧开（在标准大气压下）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于光现象，以下说法正确的是（　　）
    A．潜水员在水中看岸边的树，看起来树的高度比实际矮是光的折射现象
    B．从不同的地方看到本身不发光的物体是光的漫反射现象
    C．雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的
    D．岸边的树木在水中的倒影是光的折射现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在如图所示的电路中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．八年级九班同学探究与声音有关的实验

    （1）他们首先做了如下几个实验：
    实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
    实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
    实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
    实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
    （2）他们发现这些发声物体的共同特征是：振动，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
    （3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法．
    （4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图1所示．记录的数据如下：
    实验次数123
    用力大小小大较大
    尺的振动幅度小大较大
    尺拍打桌子的声音小大较大
    （5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音．
    经过改正后，他们得出了正确的结论：振幅越大，声音的响度越大．
    （6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第一次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则乙把梳子发出的声音的音调高．
    （7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
    A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
    B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
    ①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是第一次声音响度大，第二次声音响度小．得出的实验结论验证了其中猜想①是正确的．
    ②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
    你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是EADBC（填步骤前的英文字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线．已知光线a通过透镜之后与MN交于P点，光线b通过透镜之后与MN交于Q点．该透镜是凸透镜，焦距小于OQ（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音 的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研 究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
    猜想  1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
    猜想  2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
    猜想  3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的
    频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    A铜600.76
    B铜600.89
    C铜601.02
    D铜800.76
    E铜
    F铜1000.76
    G钢801.02
    H尼龙801.02
    I尼龙1000.89
    （1）如果选用编号为 A、D、F   的琴弦进行实验，是为了验证猜想2；
    （2）为了验证猜想 2，小明选用了编号为 C、H、I  的琴弦进行实验，他这样的选择不合理（选填“合理”或“不合理”），原因是C、H、I琴弦的材料、横截面积不同；
    （3）为了验证猜想  3，请填如表中所缺数据：长度为80cm，横截面积为1.02mm2；
    （4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一 猜想，必须进行的操作是：选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同．

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