【题目】电动自行车,是指以蓄电池作为辅助能源在普通自行车的基础上,安装了电机、控制器、蓄电池、转把闸把等操作部件和显示仪表系统的机电一体化的个人交通工具.电动自行车方便了我们的日常生活,如图所示是电动自行车的实物图,电动自行车上面包含有很多物理知识,爱探究的欣欣对电动车进行了深入了解并发现了一些物理知识.
电动自行车,是指以蓄电池作为辅助能源在普通自行车的基础上,安装了电机、控制器、蓄电池、转把闸把等操作部件和显示仪表系统的机电一体化的个人交通工具.电动自行车方便了我们的日常生活,如图所示是电动自行车的实物图,电动自行车上面包含有很多物理知识,爱探究的欣欣对电动车进行了深入了解并发现了一些物理知识.
电动自行车刹车是通过________方式来增大摩擦力,从中也可见有时摩擦对我们还是很有用处的.夏天不宜长时间将电动车暴露在烈日下,否则用以爆胎,爆胎其实是由于车胎内气体内能增大导致,在烈日下爆胎是通过________方式增加气体内能.
日常生活中我们经常有 这样的经验,同一辆电动车,同样的充满电,载一个人与载两个人以同样的速度所能进行的最大距离是不同的,相比载一个人的时候,以同样速度载两个人时电动车的功率________(大/小/相等).
电动自行车的转速把手可以调节电动自行车的转速,转速把手相当于________(填电学器材).另外,有的电动自行车上还有加速按钮,当把这个按钮按下时,电动自行车会加速,欣欣同学设计了两个电路图,如图.(加速按钮相等于开关),能够较准确体现加速按钮作用的是________(甲/乙).
电动自行车现在非常盛行,存在既有其合理性,因为电动自行车有很多特有的优点,试写出一条:________
【答案】增大压力 热传递 大 滑动变阻器 甲 节能环保
【解析】
(1)摩擦力大小的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度,增大摩擦力的方法是增大压力、增大接触面的粗糙程度.
(2)改变物体的内能有热传递和做功两种方式.
(3)同一辆电动车,同样的充满电,具有的电能是相同的,根据W=Fs可知,距离越短,F越大,又因为速度相同,根据P=Fv可知功率的关系.
(4)滑动变阻器是通过改变连接在电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的,通过改变电阻的大小来改变电路中电流的大小;电流越大,电动车运行的速度越大.
(5)电动自行车相对于内燃机来说,减少了尾气和热量的排放,以及噪声的污染.
(1)电动自行车刹车时,刹车皮对车轮钢圈的压力增大了,因此是通过增大压力的方式来增大摩擦力。
(2)炎热的夏天,在太阳光的照射下,车胎内的气体温度升高、内能增大,这是通过热传递方式增加内能的。
(3)同一辆电动车,同样的充满电,具有的电能是相同的,并且以同样速度载两个人时,运行的距离短,根据W=Fs可知,距离越短,F越大;又由P=Fv可知,F越大,功率越大;故以同样速度载两个人时电动车的功率较大。
(4)“转速把手”相当于我们学过的滑动变阻器,它是利用改变电阻的大小来改变电路中电流大小的;当把加速按钮按下时,电动自行车会加速,说明电路中电流增大,故电路为甲图。
(5)电动自行车的优点:节能环保;减少了噪音排放等。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,这是一个著名物理学家发现一个伟大定律的实验装置!装置中的两个配重的重力不等,释放后大配重下降,小配重上升;通过反复对调左右两个配重,会使动叶轮不停地转动,从而导致热量计中水的温度上升,从而实现能量转化.实验中科学家某次测得了的数据如下:
小配重重力,大配重重力,每升降一次配重各自移动的距离,热量计中水的质量,升降次数与水温变化的关系:
请计算配重升降一次对动叶轮做功是多少 ___________________?
通过分析数据,科学家得出了结论:在上述现象中能量是守恒的!请你帮他补出计算和判断过程______ (分析第一次实验数据即可):
本实验中的误差主要来源于是什么?知道吗:那个著名物理学家叫焦耳!那个伟大的定律叫能量守恒定律!刚才你所经历的正是这个伟大工作的一个缩影.对此用一句话谈谈你的感受 __________________ .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在做“探究凸透镜成像的规律”实验时,某实验小组所描绘的图线如图所示。图线中A、B、C三点分别与蜡烛在光具座上移动过程中的三个位置相对应。则下列说法正确的是( )
A. 蜡烛处于AB间某一位置时,成倒立、缩小的实像
B. 蜡烛处于BC间某一位置时,成倒立、放大的实像
C. 将蜡烛从C点移动到B点的过程中,所成的像逐渐变大
D. 将蜡烛从B点移动到A点的过程中,所成的像逐渐变小
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】实践应用:苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系.
在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池,铜片是电池的正电极,锌片是负电极.那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢?某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究.
(1)请用笔画线代替导线完成如图的实物连接_________;
(2)实验时,应保持其它条件不变,只改变________________;
(3)小组同学测得的实验数据如下表,当深度为5cm时,电压表示数如图所示,请将电压值填入如表空格中____________;
(4)分析表格中的数据,你能得到的实验结论是_______________;
(5)科学猜想:苹果电池的电压大小还可能与_______________有关;
(6)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用电压表来判断,你认为还可以使用______(填写一种实验器材)来判断.
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【题目】如图所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,和的示数分别如图所示,求:
电压表用的量程是多少?
电源电压是多少?
小灯泡上的电压是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示的电路中,为定值电阻,为滑动变阻器,电源电压不变.闭合开关后,滑片从端移动到端,电流表示数与电压表示数的变化关系如图乙所示,则电源电压为__________,的最大阻值为__________.
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【题目】“测量未知定值电阻 的阻值”实验中,请回答如下问题:
(1)请按图的电路图连接对应的实物图__________.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移至________(填“a”或“b”)端;用开关试触发现电流表.电压表分别出现了如图a、b所示情况,则电流表产生此现象的原因是________;电压表产生此现象的原因是________.
(3)实验时,若要让电流表示数变大,滑动变阻器的滑片P应向________端滑动.(填“a”或“b”)
(4)小明将电压表、电流表改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图所示,则电压表的读数是____ V,电流表的读数是______A,被测电阻Rx的阻值是____ Ω.
(5)小明为全班首先获得测得结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢? ________.
(6)在本实验中,移动变阻器的滑片P,主要是改变__________.
A. 电池的电压 B. 滑动变阻器的电流 C. R两端的电压 D. R的电阻
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【题目】如图所示,在“测量平均速度”的实验中,提供的实验器材有:木板(长为120.0cm,底端有金属挡板)、小车(长15.0cm)、秒表、木块.
(1)该实验的原理是________________________.
(2)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量____________(填“路程”或“时间”)时造成的误差.
(3)小车由静止释放,通过相同路程,斜面的倾角越大,小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”).
(4)一次实验中,小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s,则小车的平均速度______m/s.
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【题目】电工师傅在修理电器时,急需一只阻值为8Ω的电阻,但手边只有阻值为2Ω、5Ω、10Ω和40Ω的电阻各一只,下列做法能帮助他解决这一问题的是( )
A. 将2Ω的电阻和5Ω的电阻串联
B. 将2Ω的电阻和10Ω的电阻并联
C. 将10Ω的电阻和40Ω的电阻并联
D. 将5Ω的电阻和40Ω的电阻并联
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