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【题目】甲、乙、丙三位同学在做“用电压表测电压”的分组实验中,闭合开关前,他们的电压表指针均指在零刻度线处。当闭合开关后,电压表的指针摆动情况分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电压表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。

甲同学的问题:____________________________

乙同学的问题:______________________

丙同学的问题:______________________

【答案】 电压表的正、负接线柱接反了 选择的量程太小了 选择的量程太大了

【解析】如图甲,电压表的指针向左偏转,故甲同学的问题是电压表的正、负接线柱接反了;

如图乙,电压表的指针偏转超过了最大刻度值,应换用大量程测量,所以乙同学的问题:选择的量程太小了;

如图丙,电压表使用的大量程,指针的偏转角度很小,根据电压表的使用规则,当电压小于3V时,应使用小量程,可以提高准确程度,所以丙同学的问题:选择的量程太大了。

故答案为: (1). 电压表的正、负接线柱接反了 (2). 选择的量程太小了 (3). 选择的量程太大了

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【题目】运用知识解决问题

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(2)如图甲所示,两平面镜相互垂直.请根据光的反射定律,画出经过平面镜后的反射光线,并标出第二次反射后反射角的大小______________

请根据平面镜成像特点在乙图中画出物体AB所成的像_____________________

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【题目】现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx.能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0-3 V,0-15 V)、电流表(量程为0-0. 6 A,0-3 A) 、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0 (0-9999Ω5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图所示的电路图,请将老师和学生的三段对话补充完整:

对话1 老师:“同学们很聪明,这三种方案中,是否都是可行的?”

c组的一位同学:“a组方案不可行,因为______________________,不能准确测量.

对话2 老师:“b组同学设计的电路,如何测量出Rx的阻值呢?请b组同学汇报一下.”b组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端,读出电压表的示数为U,再将滑片调至阻值最右端,读出电压表的示数为Ux,结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电琴Rx的阻值为__________ .”(写出Rx的计算表达式)

对话3 老师:“b组同学设计的电路很好!b、c两组同学设计的方案哪种方案更合理?”

c组中一位同学:“我们组的实验方案更合理,因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值,而且测量结果可以比b组更准确.理由是______________________.”

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