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16.在汽车行驶的正前面有一座山崖,现在汽车以30m/s的速度行驶,汽车鸣笛4秒后司机听到回声,求:
(1)4秒内汽车前进了多少米?
(2)问听到回声时,汽车距山崖有多少米?

分析 (1)知道汽车行驶速度和时间,利用s=vt求行驶距离;
(2)驾驶员鸣笛后,声音传到山崖返回汽车时,汽车以30m/s的速度已经前行了4s,在这段时间内,声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍,求出鸣笛时到山崖的距离,听到回声汽车距山崖的距离等于鸣笛时到山崖的距离减去汽车行驶的距离.

解答 解:
(1)汽车行驶的速度v1=30m/s,
由v=$\frac{s}{t}$得在t=4s的时间内,汽车前进的距离:
s1=v1t=30m/s×4s=120m;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得在t=4s的时间内,声音传播的距离:
s2=v2t=340m/s×4s=1360m,
设鸣笛时到山崖的距离为s,
则:2s=s1+s2
所以s=$\frac{1}{2}$(s1+s2)=$\frac{1}{2}$(120m+1360m)=740m.
听到回声汽车距高山的距离:
s′=s-s1=740m-120m=620m.
答:(1)4秒内汽车前进了120m;
(2)听到回声时,汽车距山崖有620m.

点评 这类计算题一般涉及路程、时间、速度的计算,顺利解题的关键是弄清楚声音从哪里发出,经过了哪段路程,物体是否移动.在解题过程中,最好画出示意图帮助分析.

练习册系列答案
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6.研究鱼缸侧壁所受的压力:
由于液体内部有压强,当鱼缸中盛入液体后,鱼缸侧壁就会受到液体的压力.鱼缸侧壁所受的液体的压力跟什么因素有关呢?下表是小雨在鱼缸中盛入不同的液体进行研究得到的一些数据(其中:ρ为液体密度,L为侧壁长度,H为液体深度,F为侧壁所受压力):
次数ρ/(kg/m3L/mH/mF/N
11.0×1030.10.15
21.0×1030.20.110
31.0×1030.10.220
40.8×1030.20.18
50.8×1030.20.232
(1)F=k,其中k=ρLH2(填上数值和单位).将数据表格形式变成公式形式,这里运用的科学方法是等价变换法.
(2)在一个鱼缸中分别盛入相同深度的海水和淡水,对鱼缸侧壁的压力大,如果都盛入水,深度越大,对鱼缸侧壁的压力越大.
(3)在不同的游泳池中注入相同深度的水,游泳池侧壁所受的压力与侧壁长度的关系可以用图象中的图线a表示.
(4)如图,拦河大坝的长度L为30m,若大坝能够承受的最大压力F为6×107N,则水深H不能超过20m.如果实际水深10m,则大坝承受的压力为1.5×107N.

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4.一台单缸四冲程汽油机飞轮转速是1200r/min,它在每秒钟内完成了40个冲程,做了10次功.为了不让汽油机在工作时温度升得太高,在设计制造时,汽缸外有一个水套,让汽缸被水包围着,这是通过热传递的方式减少汽缸内能.用水来冷却汽缸是因为水的比热容较大.

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11.有一支刻度均匀,但读数不准的温度计,在冰水混合物中示数为4℃,在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃,用此温度计测得液体的温度是27℃,则这杯液体的实际温度是(  )
A.27℃B.25℃C.31℃D.50℃

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1.如图甲所示,在探究“不同物质吸热能力”的实验中

(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量.
(2)比较水和煤油吸热本领的方法有两种
方法一:升高相同的温度比较加热时间.方法二:加热相同的时间,比较升高的温度.
(3)水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,根据图乙可判断
①b物质是煤油  
②a吸热能力强
③为了表示物质在这种性质上的差异,引入的物理量是比热容,b物质的这个量的大小是2100J/kg•°C..
(4)第二十一届联合国气候变化大会(COP21)于2015年11月30日至12月11日在巴黎召开,碳排放以及全球气候变暖均是大会的核心议题.如何减少城市环境的热污染,请你提出一条合理化建议:增加水域面积.

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8.下列说法正确的是(  )
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(1)该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较小(选填“大”或“小”).
(3)请根据图中信息回答:
①sAC=90cm;    tAB=2s;      tAC=3s;②vAB=0.2m/s;  vAC=0.3m/s.
(4)由实验看出,小车在下滑过程中速度越来越快,是在做变速直线运动.(填“匀速直线”或“变速直线”)
(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏大(选填“大”或“小”).

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6.照相机镜头的作用相当于一个镜,来自物体的光经过照相机镜头后,会在胶卷上形成一个缩小 (填“放大”或“缩小”)、倒立(填“倒立”或“正立”)的实像(填“实”或“虚”).教学中的投影仪镜头相当于一个凸透镜,投影片上的图案经镜头后形成一个倒立、放大 的像.

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