如下图是探究改变物体内能的实验:瓶子里装有一些水.用力打气.在瓶塞未跳起前.瓶内气体的内能将 .原因是 ,继续打气.当瓶塞跳起时.观察到瓶内有白雾产生.说明瓶内气体对外做功时内能减小了．根据此现象.某同学认为:所有物体在对外做功时.它的内能都会减小．他的观点正确吗?请你从能量转化或转移的角度进行分析.并列举一实例．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如下图是探究改变物体内能的实验：瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将________，原因是________；继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有白雾产生，说明瓶内气体对外做功时内能减小了．根据此现象，某同学认为：所有物体在对外做功时，它的内能都会减小．他的观点正确吗？请你从能量转化或转移的角度进行分析，并列举一实例．

答案：
解析：

　　答案：增加；压缩瓶内气体做功(或对物体做功)，内能增加．

　　观点不正确(1分)．

　　因为物体在对外做功时，不一定是自身的内能转化为其它形式的能(1分)．

　　例如：河水对水轮机做功，是河水的机械能转移到水轮机上，河水的内能并没有减小(1分)．

　　评分说明：前面填空每空1分．后面的问答严格按评分要点给分．学生列举其它事例，只要正确同样给分．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?济宁）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关．
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1-2-3的过程中，根据弹簧测力计的示数变化，得出的结论是

进入液体的体积越大，受到的浮力越大

；
从位置3-4的过程中，根据弹簧测力计的示数的变化，得出的结论是

浸没时深度改变，受到的浮力不变

．
（2）通过这一实验可以验证上述猜想

（4）

是正确的．（填上面猜想的序号）．
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如下图），

请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关．简要写出你的实验验证的方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）如下图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．

接触面	小车受到摩擦力的大小	小车运动的距离（单位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	较大	26.83
木板	小

①第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
②分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越

小

，小车前进的距离就越

远

．
③根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做

匀速直线

运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是

改变物体运动状态

的原因．
（2）在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在

水平

位置平衡．
②实验数据如表，很明显第

次的实验数据是错误的．

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③实验中，我们是根据分析测得的数据，才归纳出杠杆的平衡条件是

F₁L₁=F₂L₂

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中．

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	小
小车运动的速度m/s	18.30	26.83	68.0 68.0

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为

68.0cm

．

（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越

小

，小车前进的距离就越

远

．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做

匀速直线

运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是

改变

物体运动状态的原因．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示．她首先测出小车重力，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：

斜面倾斜角θ	小车重G/N	斜面高 h/m	斜面长 S/m	拉力 F/N	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率η
12°	5	0.2	1	2.1	1	2.1	48%
30°	5	0.5	1	3.6	2.5	3.6	69%
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	81.4%

（1）实验过程中拉力的方向应

平行于斜面向上

．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越

小

，斜面越省力，斜面的机械效率越

低

．
（3）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持

粗糙程度

、

倾斜程度

不变，只改变

物体的重力

．

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