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小于同学做“探究并联电路的电阻特点”实验，他利用两节干电池作为电源，在电路中分别接入若干个阻值不同的电阻进行实验，其研究过程如图（a）、（b）、（c）所示．请仔细观察和比较图中的装置、操作和电流表的示数，然后归纳得出初步结论．
①比较图（a）和（b）两图可知：．
②比较图（a）和（c）两图可知：．

在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变小，总电阻变小在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变大，总电阻变大
分析：由图中电路的不同及电流表示数的变化，则可由并联电路的规律可得出正确的结论．
解答：①由图（a）（b）可知，两电阻并联，其中一个电阻不变，另一个电阻变小，电流表示数变大，电源电压不变，由由欧姆定律可知，电路中总电阻减小；由此可知：在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变小，总电阻变小；
②由图（a）（c）可知，两电阻并联，其中一个电阻阻值不变，另一个电阻阻值变大，电流表示数变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路总电阻变小，由此可知：在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变大，总电阻变大
故答案为：①在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变小，总电阻变小；
②在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变大，总电阻变大．
点评：本题考查学生对并联电路的认识，要求学生能认清各图中的不同之处，从而能结合所学物理知识得出正确的结论．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?泰州）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是

不一定

；简述理由：

如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯

．
②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：

拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联

．
（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完整，并回答相关问题
①第一步：按电路图正确连接电路．
②第二步：断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．
③第三步：断开开关

S₃

，闭合

S₁、S₂

，调节

电阻箱

连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，

不应该

（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为

19.5

Ω．
（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是

2.5V和3.8V的灯泡各一只

．
②由图4所示电路，可探究电流做功多少与

电压

的关系．
③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点

不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?长宁区一模）小于同学做“探究并联电路的电阻特点”实验，他利用两节干电池作为电源，在电路中分别接入若干个阻值不同的电阻进行实验，其研究过程如图（a）、（b）、（c）所示．请仔细观察和比较图中的装置、操作和电流表的示数，然后归纳得出初步结论．
①比较图（a）和（b）两图可知：

在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变小，总电阻变小

．
②比较图（a）和（c）两图可知：

在并联电路中，一个电阻不变，另一个电阻变大，总电阻变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

（一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
（1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（

）
A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小
C．两灯中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能没有接触好
（2）做实验时需要6V的电源，则要用

节干电池串联，或用

节蓄电池串联才行．
（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0_～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0_～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A
（4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻R_A

＞

R_B，通过A处和B处的电流的关系是I_A

I_B （填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的数据：

实验次数	A处电流/A	B处电流/A	C处电流/A
1	1.2	1.2	1.2
2	2.5	2.5	2.5
3	1.8	1.8	1.8

分析表中数据可总结得出结论：

串联电路中电流处处相等

（二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该

断开

．
（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是

电流表的正负接线柱接反了

（3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：

电流表A₂与灯L₂被短路，A₂的正负接线柱接反了

．请在图5上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数	A处的电流 I_A/A	B处的电流 I_B/A	C处的电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：

并联电路干路电流等于各支路电流之和

在实验中可以采用

更换不同规格的灯泡、或改变电源电压

的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：

寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性

．

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科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏泰州卷）物理（解析版） 题型：解答题

（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．

①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是　不一定　；简述理由：　如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯　．

②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：　拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联　．

（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行•请将有关步骤填写完整，并回答相关问题

①第一步：按电路图正确连接电路．

②第二步：断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，适当调节滑动变阻器•观察到电流表示数为0.3A．

③第三步：断开开关　S₃　，闭合　S₂　，调节　电阻箱　连人电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．

④问题﹣﹣某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，　不应该　（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为　19.5　Ω．

（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．

①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是　2.5V和3.8V的灯泡各一只　．

②由图4所示电路，可探究电流做功多少与　电压　的关系．

③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点　不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多　．

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