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    17．玻璃棒和丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，下列说法中正确的是（　　）
    A．摩擦过程中，玻璃棒得到了正电荷B．摩擦过程中丝绸得到了负电荷
    C．摩擦过程中，玻璃棒失去了负电荷D．摩擦过程中，丝绸得到了正电荷

    分析 （1）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子的本来不同，原子核束缚核外电子本领强的得到电子，物体因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，物体因缺少电子带正电．
    （2）摩擦起电的实质是电子的转移．

    解答 解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，使一部分电子从玻璃棒上转移到丝绸上．
    A、玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，使一部分电子从玻璃棒上转移到丝绸上，故A错误．
    B、丝绸上是得到了电子，摩擦起电的实质转移的是电子．故B正确．
    C、玻璃棒上移动的是负电荷-电子，玻璃棒失去了负电荷．故C正确；
    D、玻璃棒上的电子（负电荷）转移到丝绸上，丝绸得到了负电荷．故D错误．
    故选BC．

    点评 本体主要考查）掌握摩擦起电的原因和摩擦起电的实质．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧面开口处扎上橡皮膜，出现如图现象．则：
    A图说明液体对容器底有压强．
    B图说明：液体对容器侧壁有压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．关于力的以下说法中不正确的是（　　）
    A．物体不直接接触，就不会产生力的作用
    B．没有物体存在，也可能产生力的作用
    C．物体接触时，相互间就会产生力的作用
    D．物体相互接触且相互挤压时，相互间有力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
    （1）实验中，探究液体压强的工具是压强计．
    （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）．
    （3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是：液体内部压强随着深度的增加而增大．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图进行对比．
    （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．如图所示装置是否是连通器否．（填“是”或“否”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．中国海军新闻发言人梁阳2016年12月24日宣布，辽宁舰与数艘驱护舰组成编队，携多架歼-15舰载战斗机和多型舰载直升机开展跨海区训练和试验任务．如图为某次训练的场景，则下列说法正确的是（　　）
    A．以待飞的舰载机为参照物，辽宁舰是运动的
    B．以空中的舰载机为参照物，辽宁舰是静止的
    C．以正在起飞的舰载机为参照物，辽宁舰是后退的
    D．以空中的舰载机为参照物，待飞的舰载机是静止的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列各说法中，属于光的反射的是（　　）
    A．一叶遮目，不见泰山B．捞不到镜中月，摘不到水中花
    C．立竿见影D．凿壁借光

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两根完全相同的蜡烛A、B，一前一后竖直放在玻璃板两侧，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧观察．
    （1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小的．
    （2）若将蜡烛A逐渐远离玻璃板，蜡烛所成的像大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）为了使像看起来更清晰，小成最好在的环境中进行较暗（选填“较亮”或“较暗”）；
    （4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像不能（填“能”或“不能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．热值反映了燃料的燃烧放热多少的特性．消耗10g酒精，若这些酒精完全燃烧，所放出的热量是3.0×105J（q酒精=3.0×l07J/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．
    （1）实验步骤：
    A．按图所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端．
    B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．
    C．保持滑片P不动，用电压表测出L两端的电压U2
    D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
    E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
    （2）讨论交流：小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各
    个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
    另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
    你认为小芳的结论更合理．理由是小明选择的是相同的电阻，小芳选择的电阻值不同，避免了实验的特殊性．
    （3）小明按图所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是R0断路（或L短路）（只需写一种即可）．为进一步确定故障，接下来的操作是（可以不受器材的限制）用一根导线代替R0连入电路，L发光，则R0断路（用一电压表并联在灯L两端，若电压表无示数则L短路）（应与前面的故障相符）．

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