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如图所示的现象中,通过热传递改变物体内能的是( )
A.
向下压活塞,浸透乙醚的棉花燃烧
B.
哈气使手暖和
C.
搓手使手暖和
D.
铁丝反复弯弯折处会发热
【答案】分析:本题抓住改变物体内能有两种方式:做功和热传递.做功主要有摩擦生热和压缩气体做功,做功实质是能量的转化,热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分,有传导、对流和辐射三种形式.
解答:解:A、迅速压下活塞棉花着火燃烧,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
B、哈气使手暖和,属于热传递改变物体的内能,符合题意.
C、搓手使手暖和,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
D、反复弯折铁丝发热,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
故选B.
点评:本题考查了改变物体内能有两种方式.
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科目:初中物理 来源: 题型:

32、如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线.为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:
(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上.当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光.由此可以确定
CE
为同一导线的两端(填字母,下同).
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与
E
相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开.
(3)某家庭装修时,穿过墙的一管内有三根相同颜色的线,由于水泥浇紧了,线拉不动,就不能确定哪两根头为同一根线了,请你用如图所示的测通器,用与上述(1)(2)不同的方法进行辨别.具体做法如下:让m与A相连,用n分别与D、E、F试触,观察
灯是否发光
,则可确定A与其中哪一线头为同一根.接着m与B相连,用n与D、E、F中余下的两端点试触,通过什么现象可以进行辨别.写出你的辨别方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

32、陈明同学设计如图所示的装置,研究水的汽化和液化现象.酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热,产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中(烧杯中盛有15℃的冷水),温度计甲用于测量沸水的温度,温度计乙用于测量烧杯里水的温度.

(1)烧瓶内的水沸腾后,陈明观察到甲温度计的示数如图所示,说明水的沸点为
102
℃,此时烧瓶内液面的气压比标准大气压
;整个加热过程中,甲温度计的示数变化规律是
先上升后不变

(2)一段时间后乙温度计的示数如图所示,说明烧杯中水的温度
升高
了,这是因为
水蒸气液化放热

(3)随着实验的进行,右侧烧杯内水的质量将
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的装置,烧瓶中盛有水,饶杯C中装有少量水,B为温度计,玻璃管由烧瓶通入烧杯的水中,对烧瓶加热并使其中的水沸腾,隔一段时间会看到什么现象?
烧杯C中的水面逐渐
上升
上升
,温度计B的示数
升高
升高
.这个过程中发生的物理现象是烧瓶中,水沸腾时产生大量的
水蒸气
水蒸气
,通过玻璃管送入烧杯C的水中,并发生
液体
液体
现象,使烧杯C中的水量增加,同时放出
热量
热量
,烧杯C中的水吸热后,温度升高.

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如图所示的装置,烧瓶中盛有水,饶杯C中装有少量水,B为温度计,玻璃管由烧瓶通入烧杯的水中,对烧瓶加热并使其中的水沸腾,隔一段时间会看到什么现象?
烧杯C中的水面逐渐    ,温度计B的示数    .这个过程中发生的物理现象是烧瓶中,水沸腾时产生大量的    ,通过玻璃管送入烧杯C的水中,并发生    现象,使烧杯C中的水量增加,同时放出    ,烧杯C中的水吸热后,温度升高.

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(1)烧瓶内的水沸腾后,陈明观察到甲温度计的示数如图所示,说明水的沸点为______℃,此时烧瓶内液面的气压比标准大气压______;整个加热过程中,甲温度计的示数变化规律是______.
(2)一段时间后乙温度计的示数如图所示,说明烧杯中水的温度______了,这是因为______.
(3)随着实验的进行,右侧烧杯内水的质量将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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