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    将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳得出：
    （1）声音是由物体的 ______产生的．
    （2）物体的 ______越大，产生声音的 ______越大．
    （1）发声的音叉接触水面能溅起水花，这说明声音是由物体的振动产生的；
    （2）鼓声越响纸屑跳得越高，说明物体的振幅越大，声音的响度越大；
    故答案为：振动，振幅，响度．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：
    （1）声音是由物体的
    振动
    振动
    产生的．
    （2）
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳得出：
    （1）声音是由物体的
    振动
    产生的．
    （2）物体的
    振幅
    越大，产生声音的
    响度
    越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播．物理研究问题采用的这种方法称为（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1，将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；如图2，敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高，根据上述现象可归纳得出：
    （1）
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ；
    （2）
    振幅越大响度越大
    振幅越大响度越大
    ．
    （3）在上述实验中：敲鼓时在鼓面上放纸屑、将发声的音叉接触水面的原因是
    把鼓面和音叉的振动放大，便于观察．
    把鼓面和音叉的振动放大，便于观察．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（　　）

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