把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力．又可以载客，这样的客车车辆叫做动车．而动车组就是几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖车）编成一组，就是动车组．假设
动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等．若l节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为30m/s；则6节动车加2节拖车编成的动车组的最大速度为
A.80m/s B.90m/s C.100m/s D.120m/s
阅读快车系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
小季在探究影响电阻大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整大小相同的金属板正对着平行地插入盐水中，并将金属板连入电路。请你帮助他完成下列探究过程。
Ⅰ．小季在实验探究前先提出了多种猜想，他根据同学们的交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力的强弱的因素可能有：
（1）两金属板间距离； （2）盐水的温度； （3）盐水的浓度；
请你也提出一个猜想：（4）__________
Ⅱ．小季决定设计实验来探究以上猜想：
（1）实验中，为了将盐水的导电能力的强弱“显示”出来，具体的做法是
____________________________________________________________________________。
（2）影响盐水导电能力强弱的因素有多个，如果要研究其中的一个因素是否影响盐水导电能力应该采用的科学方法是_______________，在研究_____________________中我们也使用了这种方法。
（3）为此，除了装置图中出现的器材外，你还需要的器材有__________、___________.
Ⅲ．小季和同学们分别进行实验验证，小季想验证盐水导电能力的强弱与盐水温度的关系，请你帮他写出简要的实验操作及简单的分析过程。
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科目：初中物理 来源： 题型：
在击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“Ｓ甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑(图中用“Ｓ乙”表示)击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮. 下面能反映这种原理的电路是
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示为某宾馆的房卡. 只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电. 房卡的作用相当于一个 （填电路元件）接在干路上；房间里有电灯、电视等用电器，它们是 联的.
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图，小郴利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件，请你回答下列问题.
（1）在挂钩码前，小郴发现杠杆的左端低，右端高，他将杠杆两端的平衡螺母向___ __调节，使杠杆在水平位置平衡.
（2）接着小郴在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡，其目的是___________ _____ ______.
（3）改变钩码数量和位置获取三次测量数据（如下表），目的是__ _ __，根据表中数据你得出杠杆的平衡条件是：______ ______，并完成下表中的空格.
实验测量数据记录表
实验次序 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2.0 | 5.00 | 1.0 | 10.00 |
2 | 2.0 | 10.00 | 2.0 | 10.00 |
3 | 3.0 | 10.00 | 2.0 |
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