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    3．小欣和小田在老师的引导下，对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究，他们在老师的帮助下将猜想归纳如下：
    猜想l：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关；
    猜想2：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想3：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    （1）小田为了验证猜想2，选用了同种物质组成的，质量不同的三个圆柱形物体A、B、C，测出了它们的重分别为4N、6N和8N，然后进行了如图所示的实验．由实验可知，当物体A全部浸在水中时，受到的浮力是1N．比较图中序号为a、b、c的三次实验，小田得出的结论是：浮力的大小与物体的质量有关，经过交流小欣认为小田得出的结论是不可靠的，主要原因是没有控制物体的体积相同；
    （2）比较图中序号为a、b、c的三次实验可以得出的结论是浮力的大小与液体的密度有关；
    （3）在步骤a的基础上，若逐渐向烧杯内加水（水未溢出），则弹簧测力计的示数不变，三烧杯底部受到水的压强增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （4）小欣根据图中的数据算出的浓盐水的密度是1.2×103kg/m3．

    分析 （1）根据控制变量法分析：控制A、B、C体积相同，排开液体体积、液体的密度相同，质量不同；
    （2）由图中序号为a、b、c的三次实验可知，排开液体的密度相同，排开液体的体积越大受到的浮力越大；
    （3）物体受到的浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，完全浸没后加水，排开液体体积不变，增大了深度，由液体压强公式p=ρgh分析；
    （4）有重力可求质量，由浮力利用阿基米德原理可求排开水的体积即物体的体积，再由称重法得盐水中的浮力即可求出盐水密度．

    解答 解：（1）①序号为a、b、c的三次实验中，物体的体积和浸没的液体都相同，不同因素是物体的质量；由图可知测力计的示数分别为：3N、4.5N、6N，而三个圆柱形物体A、B、C的重分别为4N、6N和8N，根据称重法，则A所受浮力分别为1N、B受到浮力为1.5N，C受到的浮力为2N，结论是：浮力的大小与物体的质量有关；这个结论错误，是因为没有控制物体的体积相同；
    （2）中序号为a、b、c的三次实验可以可知，物体浸在同种液体中，排开液体的体积不同，同种物质质量越大，体积越大，由称重法（1）得，A所受浮力分别为1N、B受到浮力为1.5N，C受到的浮力为2N，故由a、b、c的三次实验可以得出的结论是浮力的大小与液体的密度有关；
    （3）由阿基米德原理可知，物体受到的浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，与其它因素无关，若逐渐向烧杯内加水（水未溢出），排开液体体积、液体密度不变，则弹簧测力计的示数也不变，随着液体深度的变大，烧杯底部受到水的压强由p=ρgh可知，三烧杯底部受到水的压强增大；
    （4）物体A的重力，G=4N，受到的浮力F浮=G-F=4N-3N=1N=ρ水gV排 ①
    物体A的体积，VA=V排，
    物体A，在盐水中受到的浮力，F′浮=G-F′=4N-2.8N=1.2N=ρ盐水gV排 ②；
    由$\frac{①}{②}$得：
    $\frac{1N}{1.2N}$=$\frac{{ρ}_{水}g{V}_{排}}{{ρ}_{盐水}g{V}_{排}}$，
    解得：
    ρ盐水=1.2ρ水=1.2×103kg/m3．
    故答案为：（1）1；没有控制物体的体积相同；（2）浮力的大小与液体的密度有关；（3）不变；增大；（4）1.2×103．

    点评 本题主要课程浮力的大小与那些因素有关，利用称重法和控制变量法，同时还考查了液体压强及求液体的密度，是一道综合题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．花亭湖湖水“水清可鉴”是由于光可以在水面发生镜面 反射，能形成物体的虚像（选填“实像”或“虚像”）．春日的公园，鸟语花香、绿柳成荫，从物理学的角度分析，“鸟语”是通过空气传播到人的耳中的；“柳荫”是由于光的直线传播形成的．一束光线与水面成30度角照射到水面，则反射角是60度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（　　）
    A．在左盘中再加100 g砝码
    B．在左盘中再加200 g砝码
    C．在左盘中再加100 g砝码，在右盘中再加100 g砝码
    D．在左盘中再加200 g砝码，在右盘中再加100 g砝码

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．同学在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）．细线．
    （1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
    你认为该组同学的分析对吗？不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦．
    （2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
    （3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
    猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
    猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
    猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
    小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
    小明的实验记录：
    钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η
    较小速度提升31.567%
    较大速度提升31.567%
    小强的实验记录：
    钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η

    相同提升速度    		31.567%
    21.161%
    根据他俩的实验记录可得出：
    小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度关．
    小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．火车速度为120km/h，下列速度最接近火车运行速度的是（　　）
    A．4km/minB．35m/sC．72km/hD．340m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，在“探究物体动能的大小跟那些因素有关”的实验中，小明的实验步骤如下：
    Ⅰ．让同一铜球从斜面上不同高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    （1）该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小，木块的作用是为了比较钢球动能的大小．
    （2）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与速度的关系；步骤Ⅱ是为了研究动能大小与质量的关系．
    （3）该实验的结果是：质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．把重为10N的物体缓慢放入装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为（　　）
    A．沉底  F浮=8NB．悬浮  F浮=10NC．漂浮  F浮=8ND．沉底  F浮=10N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．大于70牛B．等于70牛C．等于20牛D．小于20牛

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．请仔细阅读下面的两段文字，按要求回答后面的问题．
    随着我国科技的发展，推力巨大的“长征”系列火箭已能克服地球引力的作用，将“风云”气象卫星、“海洋一号”卫星和“神舟”系列载人实验飞船送入太空．2003年10月15日，我国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面．美国航天员曾涉足月球，由于他们已经远离地球，地球对它们的引力作用已减弱到可以忽略①，而这时月球的引力则起主要作用．其实，宇宙间任何两个物体之间都存在着引力作用②．通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大③．
    （1）在飞船进入太空的过程中，宇航员杨利伟的质量将C
    A、先减小再增大B、先增大后减小  C、始终不变   D、逐渐减小
    （2）在太空中能进行的实验是A
    A、用弹簧测力计测拉力  B、用天平测质量   C、测声速
    （3）在月球上能做到的是C
    A．观察到星星“眨眼睛”B．举行露天音乐会    C．进行无线电交流　 D．轻轻一跳就离开月球
    （4）第②句其实是牛顿所创立的万有引力理论，由第①句，我们可以知道万有引力跟距离有关，再由第③句我们可以猜想出万有引力还跟质量有关．
    （5）“神舟五号”飞船的成功巡天，是中国航天事业的重大成就．制造飞船返回舱的材料是一种复合材料，利用你学过的知识，猜猜看，该复合材料应该具备哪些物理属性？（写出一种）
    属性：密度小，硬度大．

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