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    16．短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/小时，三者中运动最快的是（　　）
    A．羚羊B．汽车C．运动员D．羚羊和汽车

    分析 （1）速度是表示物体运动快慢的物理量．
    （2）1m/s=3.6km/h．
    （3）根据v=$\frac{s}{t}$进行计算．

    解答 解：短跑运动员的速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{50m}{5s}$=10m/s；
    羚羊的速度是20m/s；
    汽车的速度：54km/h=54×$\frac{1}{3.6}$m/s=15m/s；
    速度从小到大排列为：运动员、汽车、羚羊．
    故选A．

    点评 （1）掌握速度的公式、单位及单位换算．
    （2）速度是表示物体运动快慢的物理量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内．待木块静止时，从杯中溢出750g水，如图所示：求：
    （1）木块受到的浮力；
    （2）木块的密度；
    （3）木块下表面受到的水的压强（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．某人看到闪电后5s才听到雷声，那么闪电处和这个人之间的距离是多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
    （1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需弹簧测力计
    （2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
    物重/N物体提高的高度/m弹簧测力计读数/N绳自由端拉动距离/m有用功/J总功/J机械效率
    50.1520.45
    （3）实验中弹簧测力计应该做匀速直线运动．
    （4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？答：去掉直尺（或刻度尺）．实验中同学们又提出了下列假设．
    假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
    假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
    假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
    假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）
    表一：
    名称定滑轮动滑轮1动滑轮2钩码
    图示
    重力/N1122
    表二：
    力F1F2F3F4
    大小/N11.6722.5
    机械效率
    （5）根据实验①、②（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
    （6）据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与承担物重的绳子段数无关．
    （7）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低．
    （8）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一滑轮组，提升同一重物到不同（选填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一个定值电阻当其两端的电压从2V增加到2.8V，通过该电阻的电流增加了0.1A，那么此时该电阻的阻值为8Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．关于物态变化，下列说法中正确的是（　　）
    A．固体熔化过程中吸热但温度不变B．液体凝固过程吸热，温度可能不变
    C．各种液体只有达到沸点才会汽化D．凝固、液化、凝华过程均放热

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．烧水时，当把水烧“开”后，会看到冒“白气”．这里发生的物态变化是先汽化后液化．烧水、做饭的时候，产生的水蒸气和开水的温度相近，但水蒸气引起的烫伤往往比开水引起的烫伤更严重，这是因为水蒸气先要发生液化（填物态变化名称）还要放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（　　）
    A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
    B．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
    C．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
    D．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．如图，一只不透明的杯子底部放着一枚硬币，人站在图中B处，恰巧能看到硬币的边缘A，通过作图标出人眼所在的位置，用Y表示．

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