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    12．摩擦生热的实质是用做功的方法来改变物体的内能；冬天，人坐在火炉旁被烤热，这是用热传递的方法来改变物体的内能．

    分析 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

    解答 解：
    摩擦生热是指克服摩擦做功，使物体的内能增加，温度升高，即用做功的方法改变物体的内能；
    冬天在火炉旁取暖，内能发生了转移，这是通过热传递的方法改变物体的内能．
    故答案为：做功；热传递．

    点评 解决此类题目的关键是能根据做功和热传递改变物体内能的区别正确判断改变物体内能的方式．

    练习册系列答案
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    2．冬天戴眼镜的人从室外走进温暖的房间，为什么眼镜片有雾蒙蒙的感觉？为什么过一段时间又好了？

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    3．用弹簧测力计挂着同一金属球先后浸没在甲、乙两种液体中（与杯底均为接触），如图所示．观察到在乙液体中时，弹簧测力计示数较大，则甲液体的密度大于（选填″大于″″等于″或″小于″）乙液体的密度．

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    20．关于温度，下列说法正确的是（　　）
    A．温度表示物体的冷热程度B．温度的高低应凭感觉判断
    C．0℃的冰比0℃的水冷D．正常人的体温为35℃

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    7．在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只，轻质弹簧、刻度尺各一个．

    （1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较弹簧被压缩的程度，来比较小球动能的大小，这种实验方法上叫做转换法．
    （2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从同一高度自由释放．研究后得出的结论是：速度一定时，物体的质量越大动能越大
    （3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（ 实验装置如图乙）①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
    ②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
    ③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．
    由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1＜h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
    （4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 （选填“成”或“不成”）．
    实验次数弹簧压缩量x（cm）上升的高度h（cm）
    11.001.50
    22.005.99
    33.0013.50
    44.0023.98

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒由于得到电子而带负电．摩擦起电的实质是电子发生了转移．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明做用“伏安法测量小灯泡电阻”的实验，小灯泡的正常工作电压为3.8V，电源电压保持6V不变，已经连接如图1所示的电路．
    （1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来．
    （2）闭合开关之前，应将滑片移到滑动变阻器的A端（填“A”或“B”），目的是保护电路．
    （3）实验时，小华移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图2所示，则表格中空白处应填0.30A；12.7Ω．
    （4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，于是他想将三次实验得出的电阻值求平均值，他认为这样可以使数据更加精确，达到减小误差的目的，你认为他的做法可行吗？不可行（填“可行”或“不可行”）．理由是不同的电压下，灯的电阻是不同的，将不同的电阻值取平均值没有意义．
    实验序号123
    电压/V2.03.03.8
    电流/A0.230.27 
    电阻/Ω9.611.1 
    灯泡亮度暗较亮亮
    （5）如果电压表0-15V量程损坏，0-3V量程完好，则小华怎样利用现有器材测出灯泡的额定功率？将电压表并联在变阻器的两端，移动滑片，当电压表示数为2.2V时，记下电流表的示数IL；
    （6）小灯泡的额定功率是3.8V×ILW．
    （7）如果实验开始时，小华闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，移动滑片，现象不变，可能的原因是：小灯泡断路或小灯泡灯座断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的杠杆中，所画F力臂正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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