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    14．长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃起璀璨夺目的 烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音，是因为光的传播速度远快于声速
    B．礼花爆炸时，江面的礼花倒影是由于光的反射形成
    C．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高
    D．礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动有关

    分析 （1）光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s；
    （2）倒影是由于光的反射形成；
    （3）很远的地方都能听到响声，是因为响度大；
    （4）物体由于振动产生声音．

    解答 解：A、礼花和声音是同时产生的，光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，所以先看到礼花后听到声音，故A正确；
    B、礼花爆炸时，江面的礼花倒影是由于光的反射形成，故B正确；
    C、礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其响度大，故C错误；
    D、声音是由物体振动产生的，故D正确．
    故选C．

    点评 本题考查了光和声音的传播速度，声音的产生，光源的定义等，比较简单，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某研究性学习小组设计了一种测定风力的装置，其原理如图1所示．迎风板与一轻质弹簧一端连接，穿在光滑的金属杆上，弹簧由绝缘材料制成，均匀金属杆的阻值随长度均匀变化，工作时迎风板总是正对风吹来的方向．电路中左端导线与金属杆M端相连，右端导线接在迎风板上N点并可随迎风板在金属杆上滑动，两端导线与金属杆均接触良好．已知电源电压恒为4.5V，电路中接有一个“3V 9W”的小灯泡，金属杆接入电路中Rx与迎风板所承受的风力F的关系如乙所示．测风力时，闭合开关S．回答下列问题：

    （1）若要提高装置反映风力大小的性能，可采取的方法是在电路中接入一电压表，并使电压表示数随风力的增大而增大，请在图2中适当位置画出电压表．
    （2）无风时，求电压表的示数和小灯泡消耗的电功率；
    （3）如果电压表的量程为0～3V，则该装置所能测量的最大风力是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．现代工具的使用会大大提高工作效率．如图是某品牌充电式电动螺丝刀，直流电动机内通过不同方向的电流，就可以实现正转和反转，即可以实现松螺丝或紧螺丝，调速器又可以实现转速的调节，下面的简易电路符合上述要求的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．同学观察他家的电能表上标有“600r/kW•h”的字样，当他只开电冰箱时，发现表中的铝质转盘 1min转6周，则此时电冰箱消耗0.01kW•h 电能，它的电功率是0.6kW．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的电压是2V，在乙图中灯L1的电压为3V，图甲中灯L1、L2的电流之比是：1：1；L1、L2两灯灯丝电阻之比是2：1；图乙中灯L1、L2的电流之比是：1：2．设灯丝电阻不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．下列光现象的说法中，不正确的是（　　）
    A．月亮不是光源
    B．日食、月食是由于光的直线传播形成的
    C．光在水中的速度比在玻璃中的慢
    D．小孔成像实验中，将光屏远离小孔，像会变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．为了探究光的反射定律，同学们进行如图的实验．
    （1）使光线以不同的角度入射进行试验，测量结果如表所示，由此可得：在反射现象中反射角等于入射角．
    实验次数入射角反射角
    130°30°
    240°40°
    350°50°
    多次试验的目的是：A．
    A、得到普遍规律 B、减小实验误差
    （2）为了探究反射光线与入射光线是否在同一平面，做法是将纸板B向前或向后折，看纸板B上能不能看到反射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，冬季清晨霜附着在树叶上．霜形成过程中发生的物态变化是（　　）
    A．凝华B．熔化C．汽化D．凝固

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．敬明同学是班级的实验“小老师”，他和同学们利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为6V．

    （1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到零刻度线位置．
    （2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整．
    （3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，应向C（选填“C”或“D”）端移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
    （4）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．
    故障现象检测结果发生故障的原因
    灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数．取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变．
    （5）而他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：
    实验序号小灯泡两端的电压U/V通过灯的电流表I/A小灯泡的电功率P/W额定功率P/W
    12.00.240.48P额=$\frac{（0.48+0.70+0.96）}{3}$W=0.71W
    22.50.280.70
    33.00.320.96
    你认为该小组的数据处理过程是否正确？答：不正确．理由是：额定功率不是功率的平均值．该小组实验测得的额定功率应为0.7W，小组同学根据三次测量数据，经过计算发现小灯泡亮度不同时，不但电功率不同，而且电阻也不同，你认为造成电阻不同的原因是灯丝电阻随温度的升高而增大．
    （6）实验结束整理器材时他发现滑动变阻器的PA部分比PD部分热，原因是PA部分的电阻比PD部分电阻大．

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