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13.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端静止开始滑下.观察同一小车从同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离如图所示.

(1)结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.
(2)推理:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动,这就是著名的牛顿第一定律,又叫惯性定律.
(3)汽车越快越不容易停下来,有人说速度越大惯性越大,这个说法是错的(对/错).

分析 (1)通过观察图片中的内容,结合题意可对其运动情况做出描述.
(2)再利用科学推理,可判断其在不受力时的运动情况.这一实验最终推理得出了牛顿第一定律.
(3)惯性是物体的固有属性,由物体质量决定,与物体速度无关.

解答 解:(1)比较小车在不同接触面上运动的距离,可发现平面越光滑,小车运动距离越远,说明所受阻力越小,速度减小得越慢.
(2)由上述现象推理可知:当如果运动物体不受力时,小车将沿直线匀速运动下去,根据这一实验,进一步推理得出了牛顿第一定律,又叫惯性定律.
(3)质量是物体惯性大小的量度,物体的惯性由物体质量决定,与物体速度无关,故速度越大惯性越大错误.
故答案为:(1)远;小;慢;(2)做匀速直线运动;牛顿第一定律;(3)错.

点评 此题是牛顿第一定律的实验,要知道实验的过程及得出的结论.并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,将钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动的声音.下列关于该实验的说法正确的是(  )
A.钢尺伸出桌面的长度越长,所发出声音的音调越高
B.用不同的力弹拨钢尺,所发出声音的响度相同
C.我们听到的钢尺发出的声音频率在0~20Hz之间
D.离钢尺较远时听到的声音很小,说明声音的响度很小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,如果杠杆向右倾斜,平衡螺母向左调节,使杠杆在不挂钩码时保持水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂的长度.
(2)实验过程中,将钩码悬挂于图中A点,保持阻力、阻力臂不变,在支点O右侧不同位置,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆水平平衡,测出每一组动力臂L1和对应的动力F1,并记录在下表中.请根据表中数据,在坐标系中绘制出L1与F1的图象.根据图象或实验数据可推算出,当L1为0.6m时,F1为0.6N.
次数动力F1/N动力臂L1/m
10.750.40
21.000.30
31.500.20
42.000.15
53.000.10
(3)实验中小明发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是拉力的力臂变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.生活中,“吸”字表述的现象,其原因各不相同,用吸管“吸”饮料时,饮料是在大气压作用下被“吸”入口中的.用吸尘器“吸”灰尘时,灰尘是由于空气流速越大,压强越小(填“大”或“小”)的缘故被“吸”入吸尘器中的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.飞行的子弹能穿透钢板,是靠子弹的动能,钟表里的发条能带动时针走动,是靠发条的弹性势能转化为指针的动能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“探究杠杆的平衡条件”的活动中
(1)小红同学安装好杠杆,如图a所示,紧接着就做了如图b所示的操作.小红在操作过程中少做的一步是调节杠杆的平衡.

(2)小红改正后做了如图c所示的操作,表格是对应的数据,请你在表格中填上所缺的数值.
(3)按照表格中的数据,能得到杠杆平衡的条件是F1×L1=F2×L2(用表格中字母表示).
 实验次数 动力F1/N动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 1.5 10 1 15
 2 1   10
 3 1 20 1.5 10

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验(每个钩码重0.5N)

(1)实验前出现图甲所示情况,该杠杆处于平衡状态(选填“平衡状态”或“非平衡状态”).此时,应将杠杆两端的螺母向右调(填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(2)如图乙所示,在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3N时,杠杆仍然在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆在水平位置平衡,拉力F的大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)如果小王又进行了如图丙所示的探究,考虑杠杆重力对实验的影响,发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时,则弹簧测力计的示数应大于3N.
(4)实验过程中出现了图丁所示的情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将左边的钩码向右(填“左”或“右”)移动1格.
(5)实验中,要改变力和力臂的数值,得到多组实验数据,这样做的目的是避免偶然性,使实验结论具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某同学利用图示装置来研究凸透镜成像.

(1)实验前,应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度,目的是将像呈现在光屏中央;
(2)如图1所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成清晰的像,成的是倒立(选填“正立”或“倒立”)的像.蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的上方;
(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光屏上再次成清晰的像,成的是缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像;
(4)在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间的距离为L0,与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,如图2所示.则该透镜焦距f<L(选填“>”、“<”或“=”),透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S=L0-2L(用L0、L表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.2016年4月14日,“小飞侠”科比以一场完美的比赛,向NBA生涯说再见,如图是科比投球,下列说法正确的是(  )
A.科比投球瞬间,手的推力和重力是一对平衡力
B.球在空中继续运动是受到推力的作用
C.球在空中运动过程中由于受到重力的作用最终落回地面
D.若此时球受到的力全部消失,球将直接运动进入篮筐

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