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5.生活处处皆物理,下列现象与物态变化的对应关系中正确的是(  )
A.严冬,堆砌的雪人变小--熔化B.水烧开时,壶嘴出现“白气”--液化
C.用吹风机将湿头发吹干--升华D.放在衣柜里的樟脑丸变小丁--汽化

分析 物质由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固;
由液态变为气态叫汽化,由气态变为液态叫液化;
由固态直接变为气态叫升华,由气态直接变为固态叫凝华.

解答 解:
A、严冬堆成的雪人变小,由固态直接变成了气态,属于升华.故A错误;
B、水烧开时,壶嘴出现“白气”,是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的.故B正确;
C、用吹风机将头发吹干,头发上的水分变成了水蒸气,属于汽化现象.故C错误;
D、放在衣柜的樟脑丸变小了,由固态直接变成了气态,属于升华现象.故D错误.
故选B.

点评 本题考查了学生对物态变化的判断,分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2017届重庆市校九年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

小明同学对于身边物理量的大小进行了估测,其中最接近实际的是( )

A. 一元硬币的质量约为50g

B. 中学生的正常体温约为50 ℃

C. 一位中学生从教学楼的一楼走到二楼,克服重力做功约为150J

D. 教室里日光灯正常工作时,通过它的电流约为0.18A

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了下图甲的装置:把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中通过调整砝码的数量来改变拉力的大小.
(2)为了探究二力平衡要满足在同一直线上,可以把小卡片转过一个角度,看小卡片能否继续静止.若要研究二力方向需相反,可以把小卡片上提(以上两空选“旋转”或“上提”).
(3)在研究物理问题时,一些因素常常被忽略.如图甲所示的装置,在探究二力平衡的条件过程中,忽略的因素是小卡片的重力.能忽略这个因素的原因是小卡片的重力比较小.
(4)采用图甲比图乙的优势是减少了摩擦力对实验结果的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图甲所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景,究竟谁分得的萝卜重,三位同学提出了自己的猜想:甲认为:猴子胜利了;乙认为:兔子胜利了;丙认为:猴子和兔子平均分配.到底谁的猜想正确呢?请结合图乙说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小华同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)组装实验装置时,石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要.实验时,应当先调整固定铁圈的位置(选填“铁圈”或“铁夹”);
(2)用图示装置进行实验,为了缩短将水加热至沸腾的时间,请你设计一个合理的方法提高水的初温;
(3)小华在实验过程中记录的数据如下表
时间/min012345678
温度/℃889092949698989898
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为98℃;
(4)若烧杯中水的质量为100g,则从计时开始到水沸腾的过程中,水的内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”),水所吸收的热量为4.2×103J.[已知c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.春日的忠山公园分外妖娆,鸟语花香,率绿柳成荫.从物理学的角度分析,熟悉鸟儿的人能区分出不同种类鸟儿的“鸟语”.主要是因为不同种类鸟儿声音的音色不同.露珠在阳光照射下温度逐渐升高,这是通过热传递(选填“热传递”“做功”)方式改变露珠的内能的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.质量为500克,边长为10厘米的正方体木块放在水平的桌面上静止,求:
(1)木块的重力是多少?
(2)它的密度多大?
(3)它对桌面的压强是多少帕?
(4)若将它投入到足量的水中,最终它所受浮力是多少牛顿?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小宇同学利用身边的器材做了以下两个小实验:
(1)如图甲所示,小宇将饮料吸管A插在盛水的杯中,另一根吸管B的管口贴靠在A 管的上端.往B管中吹气,可以看到A管中的水面上升,这是由于A管口处的气体流速加快,压强变小.杯中水面上方的大气压大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)A管口处压强.
(2)小宇在装满水的矿泉瓶侧壁扎两个小孔,水从侧壁的孔中喷出,如图乙所示.这说明液体对容器侧壁有压强.小宇将矿泉水瓶拧上瓶盖,水就立即停止向外喷,这一现象说明了大气压的存在.

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省连云港市灌云县西片九年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于在杠杆上直接测量____________.

(2)实验过程中,将钩码悬挂于图中A点,保持阻力、阻力臂不变,在支点O右侧不同位置,用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力),使杠杆水平平衡,测出每一组动力臂L1和对应的动力F1,并记录在表中.请根据表中数据,根据实验数据可知,当L1为0.5m时,F1为_____N.

(3)实验中小明发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是__________________________.

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同步练习册答案