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12.下列关于实验仪器的使用正确的是(  )
A.使用天平测量质量时,最小的砝码无法调平时,要使用平衡螺母调平
B.使用电流表时,可将电流表直接接到电源两极上测电源电流
C.使用量筒测量水体积时,视线应与凹液面最低处相平
D.使用温度计测液体温度时,应将温度计玻璃泡放到容器最底部

分析 (1)使用天平测量质量时,不可以再调平衡螺母.
(2)使用电流表时,不可以将其直接接到电源两极上;
(3)使用量筒进行读数时,若是凹液面,视线应与凹液面的最低处相平;
(4)使用液体温度计读数时,温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中,不能碰到容器壁或容器底.

解答 解:A、使用天平测量质量的过程中,不可以再调平衡螺母,只能通过加放砝码和移动游码使天平平衡,故A错误.
B、电流表电阻很小,不可以将其直接接到电源两极上,否则电流太大,烧坏电流表,故B错误;
C、使用量筒测量水体积时,视线应与凹液面最低处相平,故C正确;
D、使用液体温度计读数时,温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中,不能碰到容器底,否则会受底部温度的影响,故D错误.
故选C.

点评 本题主要考查了相关基本测量仪器的使用,要掌握仪器的使用方法,属基础知识的考查.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.春节期间时常出现的雾霾天气引起人们对环境保护的高度关注,各地纷纷号召少开车,多走路,改善生活环境.如图所示,下列有关自行车的说法中正确的是(  )
A.自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力平衡
B.自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了减小摩擦
C.骑自行车上坡前用力蹬车时运动状态不变
D.骑自行车匀速下坡时机械能逐渐减小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.用如图(甲)所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验.
 (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度.为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的状态变化,并每隔0.5min记录一次温度计的示数,其中,由图(乙)可读出第1min时温度计的示数是-4℃.
(3)根据下表数据,在图(丙)中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象.
时间/min00.511.522.533.544.56
温度/℃-8-6 -20000000
状态固态固液共存态
(4)由图象可以看出,冰在熔化过程中温度不变.(选填“变化”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布,因此比另外一个温度计温度要低,原因是水蒸发吸热.在相同室温下,两个读数的差值大,就表明空气的水蒸气含量低(高/低).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,而世界上的第一支伽利略气体温度计,却是根据气体的热胀冷缩性质制成的,如图所示,球形容器内是空气,下方的烧杯内盛水,一天,发现液面由B下降到A位置,则表明气温(  )
A.升高B.降低C.不变D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.根据表格中的数据,以下说法正确的是(  )
物质煤油
密度/(kg•m-32.7×1037.91030.9×1031.0×1030.8×103
比热容/[J•(kg•℃)-10.88×1030.461032.1×1034.2×1032.1×103
长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值/Ω0.0270.096
A.铁块和铝块的质量m与体积V关系的图象如图所示,其中图线b表示的是铁
B.质量相等的水和煤油吸收相同的热量后,煤油的温度一定高于水的温度
C.质量、长度相等的铁导线和铝导线串联在电路中,通电时铁导线两端的电压较大
D.用力分别匀速提升水和其凝固后的冰,提升的高度之比为3:2,拉力的功率之比为5:4,则两次所用的时间之比为6:5

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
探究磁生电现象:
(1)过程:如图,前后放置的ab导体左右(选填“上”、“下”“左右”或“前后”运动时,灵敏电流计的指针生偏转,此时机械能能转化为电能.
(2)据此现象,人们制成了发电机机.
(3)问题讨论:如果把上述灵敏电流计换成干电池,会发现导体ab运动,说明通电导体在磁场中会受到力的作用,据此制成了电动机.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列关于误差的说法,正确的是(  )
A.误差是由于操作方法不正确产生
B.测量工具和测量人都会带来误差
C.只要态度端正,操作规范就不会产生误差
D.减小误差最主要的方法是尽可能选择精密的测量工具

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明和小华在学习了凸透镜后,分别作了以下实验:
(一)如图所示:小明做“探究凸透镜成像规律”的实验:
(1)由图甲可知:凸透镜对光具有会聚作用,该凸透镜的焦距为10cm;
(2)如乙图所示,当蜡烛距凸透镜的距离为30.0cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像,若对换蜡烛和光屏的位置,光屏上仍能得到一个清晰的像,此时的成像特点与投影仪(填写光学仪器名称)相同.
(3)在乙图中,若把凸透镜换成焦距为35.0cm的,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,移动光屏,在光屏上不能(选填“能”或“不能”)得到一个清晰的像,原因是物距小于一倍焦距.
(二)小华对“凸透镜焦距与制成凸透镜的凸起程度的关系”进行了探究实验:
小华选择了口径相同的两块凸透镜进行了实验,并将所得数据记录在表格中,分析表中数据可得出的结论是:材料和横面直径相同的凸透镜,凸起程度越大其焦距越小.
次数12
材料玻璃玻璃
凸起程度较小较大
焦距/cm12.08.0

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