【题目】请你阅读下面的短文,回答问题。
磁悬浮列车
上海磁悬浮列车专线全长29. 863公里,2003年1月4日正式通车,全程只需8 min,如图甲所示。上海磁悬浮列车上装有车箱线圈,铁路底部则安装轨道线圈。通电后,轨道线圈产生的磁场极性与列车车箱线圈的极性总保持栩同,两者“同性相斥”,在磁力的作用,将列车浮起10 mm左右。此时的磁力与列车本身的重力相互平衡,使列车悬浮在轨道上运行,这必须精确控制电磁铁的电流,如图乙所示。
(1)上海磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的工作原理制成的。当乘客的人数发生变化时,磁悬浮列车的重力也发生了变化,要让列车与轨道间的磁力与列车本身的重力相互平衡,采取的措施应该是________(选填“改变轨道线圈的匝数”或“改变通过线圈的电流”)。
(2)当磁悬浮列车行驶时,受到的重力和磁力是一对________(选填“平衡力”或“非平衡力”)。上海磁悬浮列车的外形做成流线型,高速行驶列车上方的空气流动速度大压强___________(选填“大”或“小”)。
(3)上海磁悬浮列车在关闭牵引力系统后,为什么会在水平轨道上滑行一段距离才会停下来____?
【答案】 改变通过线圈的电流 平衡力 小 列车原来是向前运动的,当它关闭牵引力系统后,由于惯性,要保持原来的运动状态,继续向前行驶,行驶过程中受到阻力的作用,使它的运动状态发生了改变,不试越来越小,最后停下来。
【解析】(1)当乘客的人数发生变化时,磁悬浮列车的重力也发生了变化,要让列车与轨道间的磁力与列车本身的重力相互平衡,采取的措施应该是改变通过线圈的电流。
(2)当磁悬浮列车行驶时,受到的重力和磁力是一对平衡力。上海磁悬浮列车的外形做成流线型,高速行驶列车上方的空气流动速度大压强小。(3)上海磁悬浮列车在关闭牵引力系统后,列车原来是向前运动的,当它关闭牵引力系统后,由于惯性,要保持原来的运动状态,继续向前行驶,行驶过程中受到阻力的作用,使它的运动状态发生了改变,不试越来越小,最后停下来。
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【题目】为了探究滑动摩擦力,小明同学利用牙刷做实验,当用力匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是
A. 从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
B. 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C. 手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
D. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大
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【题目】两台机械,甲机械效率为,乙机械效率为,下列说法正确的是( )
A. 甲机械一定比乙机械省力 B. 乙机械一定比甲机械省力
C. 甲机械做的有用功一定比乙机械的多 D. 有用功相同时,乙机械所做的总功多
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【题目】汽车在行驶过程中,急刹车后,会滑行一段距离才能停下来。汽车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢?小梦学习小组的同学们设计了如图所示的实验:将小车分别放在同一光滑斜面的不同高度度处,让它由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行离s,测量结果记录在下表中。请你参与到小组探究中,一起完成下列问题。
(1)在同一水平木板上,比较_________就可以比较出小车到达水平面时速度的大小。
(2)分析表格中的实验数据,可知汽车滑行的距离与车速_________(选填“有关”或“无关”),与路面的______________有关。
(3)利用此装置模拟研究汽车超速带来的安全隐患时,你的做法是________________________。
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【题目】某小组同学测量滑轮组的机械效率。实验步骤有:
(i)按照如图所示安装滑轮组,测钩码重力G并记钩码和绳端的位置
(ii)用弹簧测力计缓慢拉动绳端,使钩码上升,读出拉力F的值,并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s;
(iii)记录实验数据填入表格中(表格略);
(iv)多次改变钩码的数量,重复上述实验;
(v)用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码,分别测机械效率;
(vi)分析测量结果,讨论影响机械效率的因素
回答以下问题:
(1)除了如图所示器材和弹簧测力计外,还需要的器材是__。
(2)滑轮组机械效率的计算公式是η=__(用直接测得的物理量符号表示)。
(3)关于影响滑轮组机械效率的因素,该小组同学讨论后得到以下认识,你认为正确的有__(填序号,可能不止一项正确)。
A.在相同情况下,摩擦越大,机械效率越小
B.在相同情况下,摩擦越大,机械效率越大
C.忽略摩擦,定滑轮质量相同,则机械效率相同
D.忽略摩擦,动滑轮质量相同,则机械效率相同
E.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越大
F.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越小
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【题目】在学过摩擦力知识后,小明想探究:摩擦力大小是否与压力、重力都有关系?他利用如图所示的装置进行探究.实验步骤如下
①金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白 纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.实验相关数据如表:
实验序号 | 台式测力计示数 F1/N | 金属盒总重力 G/N | 弹簧测力计示数 F2/N |
① | 3.6 | 3.6 | 1.2 |
② | 2.4 | 1.0 | |
③ | 3.6 | 4.8 | 1.2 |
(1)实验步骤②使用氢气球是为了改变________________(选填“压力”或“重力”).
(2)请你补齐上表中空格处的数据,其值为________________N.
(3)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验有许多优点,以下_________不是其优点.
A.不需要匀速拉动 B.测力计示数稳定
C.实验更容易操作 D.实验原理更合理
(4)比较实验步骤________________(填表中的实验序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.
(5)本实验中弹簧测力计示数的大小还与以下________________有关.
A.拉纸的速度
B.纸面粗糙程度
C.金属盒与纸的接触面积.
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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时在光屏上呈现一个清晰的烛焰的像。下列说法正确的是( )
A. 凸透镜的焦距可能是10cm
B. 此时成正立放大的实像,与投影仪原理相同
C. 蜡烛燃烧段时间后。光屏上的像会向下移
D. 如果使蜡烛向左移动,光屏也需要向左移动才能接收到清晰的像
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【题目】实验探究探究声音的产生与特性
过程 结论 | 如图,用音叉和乒乓球进行如下实验: ①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也弹开,说明声音是由物体_____产生的; ②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的_____有关; ③换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的_____有关。 |
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【题目】如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球_________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:___________。
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