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    4．如图所示，小木块从斜面上B处由静止滑下，经过水平木板表面上的C处，最终停在D处．画出木块在B处时的受到重力和木块在C处时对水平面的压力示意图．

    分析 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．

    解答 解：（1）重力的作用点在物体的重心上，重力方向竖直向下，从木块的重心沿重力方向作出木块重力的示意图即可．
    （2）木块对斜面的压力垂直于木板表面向下，作用点在木板上，从作用点起沿力的方向画一条线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向．如下图所示；

    点评 本题考查了作力的示意图，作力的示意图的方法：一定点，二画线，线段末端画尖尖．即作力的示意图时，注意力的方向、大小和作用点要全部表示出来．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．按要求作图：

    （1）如图甲，将一重0.4kg的排球置于水平地面上静止，请作出排球所受重力的示意图，（g取10N/kg）
    （2）如图乙，一个物体静止在斜面上，请作出该物体所受支持力的示意图；
    （3）如图丙，某人用100N的力沿与水平线成30°角斜向右上方拉着一重力为300N的小车做匀速直线运动，请作出小车所受拉力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小明游泳时向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的，游泳时使他前进的力的施力物体是水．小明踢足球时他能踢出特殊弧线的“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关，飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．学会生活，从熟悉自己开始，对于一名初中生来讲，下面的说法中正确的是（　　）
    A．质量约为50gB．体重约为50N
    C．体积约为50dm3D．密度约为5×103 kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体发生形变，铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体运动状态发生改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面．

    （1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力等于（选填填“大于”“小于”或“等于”）拉力；此时木块A受到的摩擦力方向是水平向左．该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做匀速直线运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
    （2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图丁所示，下列判断正确的是C．
    A．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
    B．瓶子受到的摩擦力和手对瓶子的握力是一对相互作用力
    C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大
    D．瓶子和水受到的重力和手对瓶子的握力是一对平衡力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．骑自行车的人看到前面障碍物时，用力捏闸使速度慢下来以避免发生事故，这是用增大压力方法来增大摩擦力的．地板上打蜡后，人走上来容易滑倒，这是因为地板表面更加光滑了，摩擦力较小（选填“大”或“小”）的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将下降（选填“上升”、“不变”或“下降”），这个实验说明力能使物体发生形变．手压桌子的力和桌子对手的支持力是一对相互作用力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是测定额定电压为2.5V小灯泡功率的实物电路．

    （1）开关闭合前，滑动变阻器滑片应该移动到最左端（选填“左”或“右”）；
    （2）开关闭合后，若电路连接正确，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因是灯泡断路；
    （3）排除故障后，移动滑片，获得多组对应的电压、电流值，绘出I-U图象，则小灯泡的额定功率为0.5W；
    （4）实验时如电流表损坏，如何利用阻值为R0的定值电阻和添加的电压表测定该小灯泡额定功率，请你在虚线框内完成电路图的设计．

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