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如图所示,将一带电体接触带正电的验电器时,若:
(1)金属箔张角变大,说明带电体是带     电的.
(2)金属箔张角变小,说明带电体是带     电的.
(3)金属箔闭合后又张开,说明带电体是带     电的,且所带电荷量比验电器所带电荷量     (填“多”或“少”).
【答案】分析:(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
(2)正负电荷的中和:等量的异种电荷相互接触,使物体恢复到不带电状态,这种现象叫正负电荷的中和.
解答:解:带正电的验电器的两片金属箔都带正电荷,金属箔带同种电荷排斥而张开.
(1)当带正电的物体接触带正电的验电器时,使两片金属箔带更多的正电,同种电荷相互排斥,张角更大.
(2)当带少量负电的物体接触带正电的验电器时,验电器的部分正电荷和物体的负电荷发生中和现象,使两片金属箔带的正电荷减少,张角减小.
(3)当很多带负电的物体接触带正电的验电器时,带电体上的部分负电荷和验电器的正电荷发生中和现象,使两片金属箔带的正电荷减少为0,带负电荷的物体的负电荷又转移的验电器上,使验电器的两片金属箔带负电荷,同种电荷相互排斥而张开.张角又增大.
故答案为:正;负;负;多.
点评:(1)掌握自然界的两种电荷,掌握电荷间的作用.
(2)掌握正负电荷的中和.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?沈阳)静电复印技术已经逐渐走入人们的生活,如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图.请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操作意图.
A.找一块塑料板,用丝绸快速摩擦整个板面
B.用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字
C.将塑料板平放,上面均匀地撒上一层干木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着静止在塑料板上木屑的滑落,一个“大”字就在塑料板上显现出来了
【操作意图】
A.
摩擦使整块塑料板带电
摩擦使整块塑料板带电

B.
人将“大”字区域内的电荷导走
人将“大”字区域内的电荷导走

C.
由于带电体具有吸引轻小物体的性质,“大”字以外区域的塑料板吸附木屑
由于带电体具有吸引轻小物体的性质,“大”字以外区域的塑料板吸附木屑
塑料板竖立时,“大”字区域内的木屑由于重力作用而滑落
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将一带电体接触带正电的验电器时,若:
(1)金属箔张角变大,说明带电体是带
电的.
(2)金属箔张角变小,说明带电体是带
电的.
(3)金属箔闭合后又张开,说明带电体是带
电的,且所带电荷量比验电器所带电荷量
(填“多”或“少”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012年浙江省九年级上学期期中考试物理卷 题型:填空题

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:填空题

如图所示,将一带电体接触带正电的验电器时,若:  
(1)金属箔张角变大,说明带电体是带_____电荷;  
(2)金属箔张角变小,说明带电体是带_____电荷;  
(3)金属箔先闭合后张开,说明带电体是带_____电荷,且所带电荷量比检电器所带电荷量_____(填“多”或“少”)。

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