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    8．在探究压力的作用效果与那些因素有关的实验中，某同学利用了两个相同的木块和一块海绵，如图．
    （1）实验中通过观察海绵的凹陷程度 来比较压力作用的效果，这种实验方法叫转换法；
    （2）通过对甲、乙两次实验结果进行比较，可以得出：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
    （3）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：不正确，没有控制受力面积不变．

    分析 压力的作用效果，通常通过接触面的形变程度来反映，这是转换法的运用；压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，在探究时，要注意控制变量法的运用．

    解答 解：（1）实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，这是转换法的运用．
    （2）通过甲、乙实验可以看出，压力大小相同，而受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，故得到的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关是不正确的，因为没有控制受力面积不变，即同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量．
    故答案为：
    （1）海绵的凹陷程度；转换法；
    （2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （3）不正确；没有控制受力面积不变．

    点评 在探究“压力作用效果”的实验中，要熟悉控制变量法和转换法的运用，知道影响压力作用效果的因素是压力大小和受力面积的大小，是解答的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明用如图所示的装置研究牛顿第一定律
    （1）指出实验中应控制不变的相关因素：（请指出其中两个）a同一小车，b同一斜面
    （2）实验中每一次都使小车在同一点自由释放的目的使小车到达水平面使的速度相同．
    （3）小明让小车每次从斜面同一点处由静止滑下，实验中只依次改变水平面的粗糙程度测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．由1、2、3可知：小车受到阻力越小，小车运动距离越远
    实验次数接触面小车受到的摩擦力小车运动的距离/cm
    一毛巾大6.25
    二棉布较大12.71
    三木板小32.48
    （4）想象如果图④所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．一个水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示，玻璃杯的底面积为20cm2，水和杯子的总质量为0.4kg，求：（g取10N/kg）
    （1）水和杯子的总重力；
    （2）杯子对茶几的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．请根据下列要求作图：

    （1）一物块静止在如图1所示的斜面上，请画出物块所受重力和物块对斜面压力的示意图；
    （2）氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力和风力影响，小重物恰沿MN方向匀速直线运动，请在图2甲乙两图中选出正确的图，并在正确的图上画出小重物所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．2007年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一号”被成功打捞出水，在打捞过程中潜水员多次下潜勘查．当潜水员浸没海水后继续下潜的过程中，其所受浮力不变，受海水的压强变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明同学利用以下器材进行了浮力的探究实验：

    （1）如图A所示，用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出它的重力大小；
    （2）如图B所示，将合金块浸入装满水的溢水杯中，合金块所受浮力是0.5N；
    （3）比较图B和图C可知，合金块在水中所受浮力与浸没的深度无关；
    （4）该同学通过测量物体排开水的重力就可以验证阿基米德原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    次数
    物理量    		123
    钩码重G（N）446
    钩码上升高度h（m）0.10.10.1
    绳端拉力F（N）1.81.42.4
    绳端移动距离S（m）0.30.50.3
    机械效率η74%
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
    （2）表格中空白处应补全的数据依次为57%，83%．（百分号前保留整数）
    （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
    （4）比较实验1和实验3（填序号）可得正确结论：使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图甲所示是某船厂设计的打捞平台装置示意图．A是动滑轮，B是定滑轮，C是卷扬机，卷扬机拉动钢丝绳通过滑轮组AB竖直提升水中的物体，可以将实际打捞过程简化为如图乙所示的示意图．在一次打捞重物的作业中，重物浸没水中匀速上升的过程中，打捞平台浸入水中的体积相对于动滑轮A未挂重物时变化了0.8m3；在重物全部露出水面并匀速上升的过程中，打捞平台浸入水中的体积相对于动滑轮A未挂重物时变化了1.2m3．钢丝绳的重量、轴的摩擦力及水对重物的阻力均忽略不计（水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．求：
    （1）重物的重力；
    （2）重物浸没在水中受到的浮力；
    （3）物体的密度；
    （4）当重物浸在水下匀速上升时，卷扬机匀速拉动钢丝绳的拉力大小为3×103N，当物体完全露出水面后匀速上升时，钢丝绳的拉力为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．实验室电路中允许通过的最大电流是20A，每个电烙铁工作时的电流约为0.5A，则实验室里最多可同时使用多少个电烙铁？

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