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    探究物质的比热容．
    （1）提出问题：
    物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    ．
    （2）猜想与假设：
    物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
    物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？

    （3）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入
    质量
    质量
    相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用
    温度计
    温度计
    测量液体吸收热量后升高的温度值．

    （4）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    （5）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    次数 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高温度t2-t1/℃ 通电时间t/min
    1 煤油 50 24 49   5
    2 煤油 50 25 50   5
    3 水 50 20 45   10
    4 水 100 23 48   20
    比较1、2得出：相同
    质量
    质量
    的
    同种
    同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    相同
    相同
    ．
    比较2、3得出：相同
    质量
    质量
    的
    不同种
    不同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    不相同
    不相同
    ．
    （6）评估与交流：各组实验数据可能不一致性较大，即有较大的误差．原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同，加热的时间也难以
    保证完全相同
    保证完全相同
    ，因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全
    相等
    相等
    ．原因之二是实验有热量
    损失
    损失
    ．
    分析：完成本题需要准备以下知识：
    （1）由Q=Cm△t可知，吸收热量的多少和物质的比热容、物体的质量，以及温度的变化值有关．
    （2）比热容是物质的一种热性．物质的比热容只跟物体的种类和状态有关．
    （3）要结合控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为用温度的变化表示．
    解答：解：（1）根据实验目的提出问题：物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    （2）根据热量的计算公式Q=Cm△t作出合理的猜想：物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
    （3）运用控制变量法，控制质量相同，相同的电热器加热相同时间，把吸收的热量转化为温度的变化，温度用温度计测量；
    （4）通过计算可知：升高的温度都是25℃；
    （5）分析数据可知，相同质量的同种物质（煤油），升高相同的温度（25℃），吸收的热量是相同的；
    相同质量的不同种物质（煤油和水），升高相同的温度（25℃），吸收的热量是不同的；
    （6）在实验过程中，每个人的观察能力是不同的，控制的时间也不完全一样，并且热量都有一定的损失，并不能完全被物质吸收，所以物质吸收的热量并不完全相同． 
    答：（1）物体吸收的热量跟哪些因素有关呢？
    （2）物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关？
    （3）质量，温度计．
    （4）25，25，25，25．
    （5）质量，同种，相同，相同．质量，不同种，相同，不相同．
    （6）保证完全相同，相等，损失．
    点评：解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为温度的变化，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究物质的比热容
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质
    吸收热量的多少
    吸收热量的多少
    ．
    （2）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入
    质量
    质量
    相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用
    温度计
    温度计
    测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （3）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    次数 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高温度t2-t1/℃ 通电时间t/min
    1 煤油 50 24 49
    25
    25
    		 5
    2 煤油 50 25 50
    25
    25
    		 5
    3 水 50 20 45
    25
    25
    		 10
    4 水 100 23 48
    25
    25
    		 20
    （4）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    （5）比较1、2得出：相同
    质量
    质量
    的
    同种
    同种
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    相同
    相同
    的．
    比较2、3得出：相同
    质量
    质量
    的
    不同
    不同
    物质，升高
    相同
    相同
    的温度，吸收的热量是
    不同
    不同
    的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    探究物质的比热容
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质________．
    （2）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入________相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用________测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （3）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    次数液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃升高温度t2-t1/℃通电时间t/min
    1煤油502449________5
    2煤油502550________5
    3水502045________10
    4水1002348________20
    （4）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    （5）比较1、2得出：相同________的________物质，升高________的温度，吸收的热量是________的．
    比较2、3得出：相同________的________物质，升高________的温度，吸收的热量是________的．

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    科目：初中物理 来源：《第12章 内能与热机》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    探究物质的比热容．
    （1）提出问题：______．
    （2）猜想与假设：______
    （3）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入______相等的水和煤油．用相同的电热器加热，用______测量液体吸收热量后升高的温度值．

    （4）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：
    （5）分析与论证：先将表格中未填好的数据填写完整．
    次数液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃升高温度t2-t1/℃通电时间t/min
    1煤油502449 5
    2煤油502550 5
    3水502045 10
    4水1002348 20
    比较1、2得出：相同______的______物质，升高______的温度，吸收的热量是______．
    比较2、3得出：相同______的______物质，升高______的温度，吸收的热量是______．
    （6）评估与交流：各组实验数据可能不一致性较大，即有较大的误差．原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同，加热的时间也难以______，因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全______．原因之二是实验有热量______．

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