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14.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中4个点.

(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数;
(2)根据甲乙两个图的信息,在丙图中,用笔线代替导线,将电压表和滑动变阻器正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器是A(选填序号);
A.50Ω  2A       B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压;
(5)实验过程中,如果出现了电流表示数几乎为0,电压表示数接近电源电压,电路发生的故障可能是:R断路.

分析 (2)研究通过导体的电流与导体的电阻的关系时,应控制电压表的示数不变,由图乙给出的点和欧姆定律求出电压表的示数,据此选择量程,然后把电压表并联在乙图中定值电阻的两端;
(3)根据图乙可知实验中的最小电流,根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压,根据欧姆定律求出滑动变阻器的阻值即可确定滑动变阻器的规格;
(4)阴影部分为电流和电阻的乘积,应该为定值电阻两端的电压值;
(5)电压表的表示数接近6V说明电压表的两接线柱与电源之间是通路,电流表的示数为0说明电路断路,即电压表并联部分断路.

解答 解:(2)由图乙所给出的点可知,电压表的示数为2V不变,所以电压表的量程为0~3V,然后把电压表并联在乙图中定值电阻的两端,如下图所示:

(3)由图乙可知,实验中当R=20Ω时,I=0.1A,则电压表的示数UR=IR=0.1A×20Ω=2V,因R和R′串联,故滑动变阻器两端的电压U=U-UR=6V-2V=4V,则R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,所以,滑动变阻器的规格为A;
(4)阴影部分为横、纵坐标的乘积,即阴影部分的面积为:S=U=IR=0.2A×10Ω=2V,即测量的是电压;
(5)电流表的示数为0说明电路断路,电压表的示数接近6V说明电压表的两接线柱与电源之间是通路,故电压表并联部分断路,即R断路.
故答案为:(2)如上图所示;(3)A;(4)电压;(5)R断路.

点评 本题从实验的操作、实物图的连接、滑动变阻器的选择、欧姆定律的应用、电路故障的判断等方面较为综合的考查了学生对实验的了解情况,从中加强了学生综合能力的培养,是一道不错的实验题.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列说法中,错误的是(  )
A.“光年”是长度单位
B.进行多次测量取平均值可以减小误差
C.人耳听不见超声波是因为超声波的频率小
D.矫正近视眼的眼镜片是凹透镜

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.某实验小组在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是6Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系;
(2)实验中电流表的量程应选0~0.6A,电压表的量程应选0~3V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由6Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端电压不变.
(4)该小组的同学在完成上述实验后,把定值电阻改成小灯泡,然后测量小灯泡的电阻,得到的三组数据如表所示,请你将表中的空白格补上.
实验次数123
电压/V1.52.02.5
电流/A0.230.270.3
电阻/Ω6.57.48.3
灯泡亮度较亮
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是灯泡电阻受温度的影响,即随着温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有:三节新干电池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个,一个标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器,电流表使用0~0.6A的量程,电压表使用0~3V的量程,开关和导线若干.请你和他们一起完成下列实验:
(1)小宇在连接实物电路的过程中,开关要断开;
(2)小宇连成如图所示的电路,他刚要闭合开关,同组的小红提醒他,实物连接有一处错误,请在错误的导线上画“×”,并画出正确的连线;
(3)改正后,小宇正要闭合开关,小红又提醒他,还应校零.
(4)在实验过程中,控制定值电阻两端的电压为2V不变,当小宇用10Ω的定值电阻替换了5Ω的定值电阻后,电压表示数将变大,为保持电压表示数不变,滑动变阻器的滑片应向左移动;
(5)当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后,继续进行实验,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数都无法降低到2V,原因是滑动变阻器的最大阻值太小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.用如图所示电路探究“电流与电压、电阻关系”的实验中:
表一:
 R=10Ω 电压/V 1.52.5 
 电流/A 0.15 0.20.25 
表二:
 U=2V 电阻/Ω 510 20 
 电流/A 0.40.2 0.1 
(1)探究“电流与电压的关系”,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变导体两端的电压的作用.
(2)探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示,依据表格和电路图分析,将电阻R由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向B端移动滑片P,使电压表的示数保持不变,电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻两端的电压保持2V不变的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在“研究电流跟电压、电阻的关系”时,同学们设计如图电路图,其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器,实验后,数据记录在表一和表二中.
表一
R=5Ω电压/V1.02.03.0
电流/A0.20.40.6
表二
U=3V电阻/Ω51015
电流/A0.60.30.2
(1)根据表中实验数据,可得出如下结论:
由表一可得:电阻一定时,电流与电压成正比
表二可得:在电压一定时,电流与电阻成反比.
(2)实验前,连接电路过程中,开关应断开;电路连接好后,闭合开关前,应将变阻器的滑片移到右端 (填左或右),这样做的目的是保护电路.
(3)在研究电流与电阻关系时,先用5欧的定值电阻进行实验,使电压表的示数为3V,再换用10欧的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,合上开关后,电压表的示数将大于3V(选填“大于”、“小于”或“等于”).此时就向右(选填“右”或“左”)调节滑片,使电压表的示数仍为3V.在这步操作中滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压为3V不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小亮和小雨做“测定小灯泡电阻”的实验,所用小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)小亮的实验过程如下:
①连接如图甲所示的电路,其中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上画“×”,并在图中改正(导线不能交叉).
②电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,产生这种现象的原因是:灯泡断路.
③以上故障排除后,再闭合开关,发现小灯泡仍不亮,但电流表和电压表均有示数,接下来他应进行的操作是:C.
A、检查电路是否断路 
B、更换小灯泡
C、移动滑动变阻器的滑片
D、检査灯泡是否短路
④设计如下所示的记录表格,请你指出表格中的问题:设计了求小灯泡电阻的平均值;第2次实验时电压表的示数如图乙所示,
要测量小灯泡正常工作时的电阻,他应将滑片P向右端(选填“左”或“右”)移动;第3次实验时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡正常发光时的电阻是5.2Ω.
次数电压/V电流/A电阻/Ω电阻平均值/Ω
10.60.28
20.36
32.5
(2)小雨想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL,R为电阻箱.下面是他的实验过程,请你帮他完成实验.
①闭合开关S和S2,断开S1,读出此时电压表的示数为U.
②闭合开关S和S1,断开S2,调节电阻箱直至电压表的示数为U-2.5V,读出此时电阻箱的阻值为R0
③计算RL的表达式为:RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.城市主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示65,这个数字的单位是分贝,若此时有一辆汽车路过此地,显示屏上显示的数据将增大(增大/减小).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小明和同学周末去太公湖游玩,他们发现能从不同方向看到花池中的红花,这是由于光在花朵表面发生了漫反射,当他们透过蓝色玻璃观察红花时,看到的花是黑色的;当他们在湖边漫步时,发现湖中的“鱼”在“白云”中游来游去,如图所示.则小明看 到的“鱼”是由于光的折射形成的虚像,此像的位置比实际鱼的位置浅(选填“深”或“浅”);看到的“白云”是由于光的反射形成的虚像.

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