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(1)如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个实验是为了验证 ______;
(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个实验是为了验证 ______;
(3)若把这两个实验移到月球上去做,不能看到泡沫塑料球被弹起的图是 ______,原因是 ______.

【答案】分析:(1)声音是由物体的振动产生的,振动可以发声;
(2)而声音的传播是需要介质的,声音在空气中是可以传播的;
(3)声音在真空中不能传播,因为没有介质了.
解答:解:(1)由图示可知,音叉是振动的,故答案为:发声体在振动;
(2)敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉却能发生振劝,所以空气能传声,故答案为:空气能传声;
(3)因声音在真空中不能传播,所以乙图左边完全相同的音叉不能发生振动,不能看到泡沫塑料球被弹起,
故答案为:乙图、真空不能传声.
点评:本题主要考查了声音的产生及传播条件.
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科目:初中物理 来源: 题型:

40、某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅
,听其响度
,这说明响度与
振幅
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,硬纸片会因
振动
振动
而发出声音.当滑动速度越大时,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用更大的力去拨锯条,这时发现锯条的振幅变
,其响度变
,这说明响度与
振幅
振幅
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示,用螺丝刀撬起图钉.A为手的用力点,O为支点,B为螺丝刀与图钉的接触点.请在图中画出螺丝刀撬起图钉时,动力F1的力臂l1和阻力F2
(2)为杜绝操作工手指损伤事故的发生,某厂家设计制造的切纸机,必需将两只手同时分别按住左、右开关,切纸机(用“”表示)才能正常工作.请把图乙中虚线框内的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究影响声音特征的因素时,做了以下实验,请你解答下列问题:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越快,发出声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的;
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻按锯条一端,听其声音,再用力按锯条,这时锯条的振幅
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),声音的响度变大;
(3)用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的锯条和木条时,听到声音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图:
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(1)如图甲所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
(2)如图乙所示通电螺线管周围的磁感线方向,在图中标出螺线管的N极、S极和电源的正、负极.
(3)请画出用图丙中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法.

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