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16.下列事例中,不能利用浮力工作的是(  )
A.轮船B.磁县浮列车C.热气球D.密度计

分析 磁悬浮列车是利用磁极间的作用特点(同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引),使列车与铁轨脱离,悬浮在距离轨道约1厘米处,腾空行驶;这样减小了摩擦阻力,提高了车速;
轮船、密度计漂浮在液体面上,热气球在空气中受到空气的浮力;据此分析判断.

解答 解:(1)轮船、密度计都是漂浮在液面上,受到的浮力等于自重,是利用浮力工作,不符合题意,故A、D都不符合题意;
(2)磁悬浮列车是利用磁极间的作用,使列车与铁轨脱离,悬浮在距离轨道约1厘米处,腾空行驶,不是利用浮力工作,故B符合题意;
(3)热气球里热空气的密度小于空气的密度,使气球受到的浮力大于气球的重力,因而能升空,是利用浮力工作,故C不符合题意.
故选B.

点评 本题考查了学生利用所学物理知识分析解释实际现象的能力,要从原理上区分,属于基础题目.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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7.新能源和生态环保,是本世纪关注的两大热点,而太阳是一个巨大的能源,取之不尽,用之不竭,并且直接利用太阳能不会造成环境污染.二年来,我国太阳能产业发展十分迅速,如太阳能电池就是把太阳能直接转化为电能,供飞船使用.

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(1)满载时舰艇所受浮力为多少牛?
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列说法正确的是(  )
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D.游泳的人由河边深水处走向浅水处时,脚感觉越来越痛,因为水对人的浮力越来越小

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C.把鸡蛋向碗边一撞,鸡蛋就破了,是利用了力的相互作用
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、细线和若干个钩码.(每个钩码重0.5N).
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡.这样调节的目的是:便于在杠杆上直接测量力臂.(选填“力”或“力臂”)
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂2个钩码,在E点处挂1个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1×L1=F2×L2;请判断他这样得出的结论是否合理?不合理(选填“合理”或“不合理”);判断的理由是A(填选项).
A.实验次数太少,不能得到普遍规律    B.单位不同的物理量不能相乘
(3)取走挂在E处的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆再一次在原位置平衡,弹簧测力计的拉力为0.5N,如果改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向左上方,杠杆仍然在原位置平衡,则测力计的读数将变大.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示.

(1)当他将金属盒浸没于水中后.发现U形管两端液面如图乙所示的情景,则实验装置可能出现了压强计漏气问题.
(2)排除故障后.他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与液体的深度有关.
(3)小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示.比较丙、丁两次实验,小强得出了:此时液体部的压强变大是因为液体的密度变大所致.你认为他的结论是否可靠?不可靠.原因是:没有控制橡皮膜的深度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列常见的交通警示语中,与惯性无关的是(  )
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