小明利用实验室的电磁继电器.热敏电阻R1.可变电阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路.如图甲所示.图乙是小明通过实验测得的R1的阻值随温度变化的关系曲线. (1)当温度较低时.电磁铁的磁性较 .触点开关 .(2)电磁继电器中的电源电压U=6V.其线圈的电阻可不计.通过实验测得当电流为30mA.电磁继电器的衔铁被吸合.若可变电阻器R2的电阻值设定为150Ω时.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R₁、可变电阻器R₂等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图甲所示，图乙是小明通过实验测得的R₁的阻值随温度变化的关系曲线。

（1）当温度较低时，电磁铁的磁性较________，触点开关_________(填“接通”或“断开”)。
（2）电磁继电器中的电源电压U=6V，其线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为30mA，电磁继电器的衔铁被吸合。若可变电阻器R₂的电阻值设定为150Ω时，恒温箱温度可达到_____℃。当可变电阻器R₂的电阻变大时，恒温箱设定的温度将变_______(填“高”或“低”)
（3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃～150℃，可供选择的可变电阻器R₂的电阻值有如下几种，你选择_______(填序号)。 ①0～100Ω ②0～200Ω ③0～1000Ω ④0～1500Ω

（1）弱，接通（2）90，高（3）②

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?盐城模拟）小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R₁、可变电阻器R₂等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图甲所示．如图乙是小明通过实验测得的R₁的阻值随温度变化的关系曲线．

（1）电磁继电器中电磁铁上端是

极（N/S）．
（2）当温度较低时，电磁铁的磁性较

弱

，触点开关

接通

（接通/断开）．
（3）电磁继电器的电源两端电压U=6V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为30mA时，电磁继电器的衔铁被吸合．若可变电阻器R₂的电阻值设定为150Ω时，恒温箱温度可达到

℃．当可变电阻器R₂的电阻变大时，恒温箱设定的温度将变

高

（高/低）．
（4）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃～150℃，可供选择的可变电阻器R₂的电阻值有如下的几种，你选择

．
A．0～100Ω B． 0～200Ω C．0～1000Ω D． 0～1500Ω
（5）小明设计的这个控制电路，使用起来有不足之处，请你指出：

小明设计的这个电路，从理论上讲控制的只是一个固定的温度值，这样使用时，就会出现恒温箱内温度在某一固定值附近时，电磁继电器频繁通断的现象，这对电磁继电器和加热器电路的使用寿命是十分不利的

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明利用实验室的电磁继电器、阻值随温度变化的电阻R₁、滑动变阻器R₂、发热电阻丝R₀设计了一个恒温箱控制电路．如图甲所示，恒温箱加热器的电源电压为220V，加热电热丝R₀和电阻R₁处于恒温箱内，图乙是电阻R₁的阻值随温度变化的关系曲线．电磁继电器所在的控制电路的电源电压U=9V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到30mA时，电磁继电器的衔铁被吸下来．

（1）请用笔画线代替导线，按照题意将图中的电路连接完整．
（2）当滑动变阻器R₂接入电路中的电阻为250Ω时，接通电路，加热电热丝加热使恒温箱的温度升高到大约

℃并保持不变．在升温的过程中，电阻R₁两端的电压会

变大

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）如果要使恒温箱内保持的温度升高，合理的操作方法是

R₂的滑片向左移动

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R₁、可变电阻器R₂等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图1所示．其中“交流电源”是恒温箱加热器的电源（加热器在恒温箱内，图中未画出）；R₁处于恒温箱内，图2是小明通过实验测得的R₁的阻值随温度变化的关系曲线；电磁继电器的电源两端电压U=6V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为30mA时，电磁继电器的衔铁被吸合．

（1）请简述此恒温箱的工作过程．
（2）为什么恒温箱的加热器应该接在A、B端，而不能接在C、D端？
（3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃～150℃，可供选择的可变电阻器R₂的电阻值有如下的几种：
A．0～100Ω B．0～200Ω C．0～1000Ω D．0～1500Ω
请问应选择哪一个可变电阻器？为什么？
（4）小明设计的这个控制电路，使用起来有何不足之处？请你提出一种解决的方案．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R₁、可变电阻器R₂等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图甲所示，图乙是小明通过实验测得的R₁的阻值随温度变化的关系曲线．