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    以下是物理学中的几个研究实例：
    ①在研究磁场时，引入“磁感线”；
    ②在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念；
    ③在研究电流时，将它比作水流；
    ④在研究光的传播时，引入“光线”．前面几个实例中，采用“建立理想模型法”的是


    1. A.
      ①③
    2. B.
      ②③
    3. C.
      ①④
    4. D.
      ③④
    C
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    29、李明小组在“探究影响塑料刻度尺形变的因素”中选用一长50cm的刻度尺，将其一端固定在桌边上，研究力的三要素，即力的大小、
    方向
    和
    作用点
    对力的作用效果的影响．
    （一） 实验中，在研究力的大小对形变的影响时，李明在塑料尺的同一点、用手沿竖直向下方向施加不同大小的力．物理学中把这种研究问题的方法叫“控制变量法”，下列四个研究实例中，应用到这一方法的是
    A．可从物体发生形变或运动状态发生改变来判断物体受到力的作用
    B．探究压力作用效果时，先保持受力面积相同研究压力对作用效果的影响，再保持压力不变研究受力面积对作用效果的影响
    C．测量木块受到桌面的摩擦力时，用弹簧秤沿水平方向匀速拉动木块，弹簧秤的示数等于木块受到的摩擦力
    D．探究阻力对物体运动的影响时，根据实验得出“小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长”的实验事实，设想小车在绝对光滑水平面上运动，小车将一直做匀速运动
    （二） 实验中，李明发现沿竖直向下方向作用在同一点的力越大，塑料尺弯曲得越
    大
    （选填“大”或“小”）．他们对这一现象产生了浓厚的兴趣，课后用弹簧对“影响弹簧形变大小的因素”进行定量研究．对此研究问题他们提出以下猜想：
    猜想1：弹簧形变大小可能跟外力的大小成正比；
    猜想2：弹簧形变大小可能跟弹簧的横截面积成反比；
    …
    （1）为验证猜想1，李明应选用以下实验器材中的哪些进行实验 （
    A、C、F、G
    ）
    （A） 一根长约10cm的弹簧； （B） 几个长度、横截面积、制造材料均不相同的弹簧；
    （C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 铁架台； （G） 质量均为100g的小钩码7个．
    （2）李明用如图所示装置验证猜想1．他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码（每个钩码质量100g），并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（g=10N/kg）
    钩码个数 0 1 2 3 4 5 6 7
    标尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
    伸长量x/10-2 m 0              
    ①物理学中，常用“伸长量”来表示弹簧形变的大小，伸长量定义为弹簧受到拉力时的长度与自由伸长（即不受作用力）时长度的差值．根据伸长量的定义填写上表中空格．
    ②根据所测数据，在坐标纸上作出弹簧伸长量x与拉力F的关系图象．

    ③根据所测得的数据和图象，能够验证猜想1吗？请你利用实验数据和图象进行分析论证，写出实验结论．
    （3）对李明提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出一个猜想．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它．这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使研究的问题简化，以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：江苏省太仓市2005～2006学年度初三调研测试卷、物理 题型：013

    以下是物理学中的几个研究实例：

    ①在研究磁场时，引入“磁感线”；

    ②在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念；

    ③在研究电流时，将它比作水流；

    ④在研究光的传播时，引入“光线”．前面几个实例中，采用“建立理想模型法”的是

    [　　]

    A．①③

    B．②③

    C．①④

    D．③④

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    科目：初中物理 来源：苏教版[原创]2006－2007扬州市初中毕业、升学统一考试物理模拟试题 苏教版 题型：013

    以下是物理学中的几个研究实例：①在研究磁场时，引入“磁感线”的概念；②在进行长度测量时，多次测量求平均值；③在研究电流时，将它比作水流；④在研究光的传播时，引入“光线”．前面几个实例中，采用“建立理想模型法”的是：

    [　　]

    A．①③

    B．②⑧

    C．①④

    D．③④

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