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    【题目】如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的是（ ）

    A. （a）图运动员把弯弓拉开将箭射出

    B. （b）图跳水运动员从空中下落

    C. （c）图运动员骑自行车冲向坡顶

    D. （d）图跳伞运动员匀速下落

    【答案】B

    【解析】试题分析：重力势能转化为动能的过程，重力势能减小，动能增大，从动能和重力势能大小的影响因素考虑．

    动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大．

    重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能越大．

    解：A、运动员把弯弓拉开将箭射出，是弹性势能转化为动能的过程．不符合题意．

    B、跳水运动员从空中下落，质量不变，速度增大，动能增大，高度减小，重力势能减小，此过程中，重力势能转化为动能．符合题意．

    C、运动员骑自行车冲向坡顶，运动员和自行车的质量不变，速度减小，动能减小，高度增大，重力势能增大，此过程中，动能转化为重力势能．不符合题意．

    D、跳伞运动员匀速下落，运动员的质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小．不符合题意．

    故选B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】夏天，小华发现爸爸将水和防冻液（主要成分是不易蒸发、密度为1．11g/cm3的乙二醇）混合后加入汽车水箱，他很不解：夏天为什么还要加防冻液？他思考后认为，加防冻液后，混合液的凝固点和沸点都可能发生变化．汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．

    （1）有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．通常，混合液中防冻液的含量不宜过高．

    ①在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是（ ）

    A．逐渐升高 B．逐渐降低

    C．先升高后降低 D．先降低后升高

    ②若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选（ ）

    A．30% B．40% C．60% D．90%

    （2）小华对混合液的沸点与含水量作了进一步思考，觉得混合液的沸点可能随含水量（水在混合液中所占体积之比）的变化而变化．为此，他在图甲装置的两支相同试管中分别加入质量相同、含水量不同的混合液，通过实验进行验证．

    小华继续探究混合液沸点与含水量的关系，测得数据如下：

    含水量W/%

    50

    40

    30

    20

    10

    5

    混合液沸点t/℃

    107

    110

    116

    124

    141

    160

    ①请在图乙中，描点作出含水量W与混合液沸点t的关系图线．

    ②混合液的含水量为15%时，沸点是 ℃．

    ③为什么混合液的沸点会随含水量变化而变化呢？小华提出猜想：可能是混合液沸腾过程中水大量汽化导致混合液沸点发生变化．

    为验证猜想是否正确，他设计了以下方案：将混合液加热至沸腾，分别测出沸腾过程中不同时刻的温度，若猜想正确，实验时可观察到 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】冬天，草地上的白霜是现象，这过程中要（选填“吸热”或“放热”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】

    时间（min）

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度（℃）

    90

    92

    94

    96

    98

    98

    98

    98

    98

    （1）根据记录，在图中画出水的沸腾图像。

    （2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：_______________、_______________。

    （3）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）（b）所示，则图________是水在沸腾前的情况，图_______则是水沸腾时的情况。

    （4）该实验中水的沸点为 ℃，没有达到100℃的原因是 。

    （5）水沸腾时，可以看到水面上不停地冒“白气”，原因是 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】发生灾难时，如果被困在建筑物的废墟中，敲击铁制管道或墙壁是向外求救的一种好方法．这种做法是利用铁管或墙壁能（ ）
    A.传声
    B.导电
    C.传热
    D.通风

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

    加热时间/min


    0

    1

    2

    3

    4

    温度/℃

    沙子

    20

    25

    29

    34

    38


    水

    20

    21

    22

    23

    24

    （1）实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是： ．

    （2）实验中，加热时间实质上反映了 ．

    （3）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．

    （4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在做实验前，杠杆静止在如图甲位置，此时杠杆 （填“平衡”、“不平衡”）．下一步操作应该将图甲右边平衡螺母向 （填“左”、“右”）调节．

    （2）小欢根据图乙操作进行实验，记录数据如表：根据第1、2次实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件： ．

    次数

    F1/N

    L1/cm

    F2/N

    L2/cm

    1

    1

    8

    2

    4

    2

    2

    8

    1

    16

    3

    2.3

    12

    3

    8

    （3）保持图乙中左边钩码的个数和位置不变，弹簧测力计从B点向支点O移动过程中（未到O点），杠杆始终保持水平平衡，大致可以反映拉力F的大小随它的力臂L变化的关系的图是图戊中的：

    （4）第3次记录的数据是小欢根据图丙的实验记录，根据这组实验数据发现：F1×OB≠F2×OA．你认为原因是

    （5）小欢还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她按如图丁所示实验．小欢在A点施加一个始终水平向右的拉力F，你认为她 （选填“能”或“不能”）将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整。（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）

    （1）甲实验说明声音的传播需要______________；

    （2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音_______________越高；

    （3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音_______________越大；

    （4）丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递_______________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示

    编号

    材料

    长度（m）

    横截面积（m2）

    A

    镍铭合金

    0.25

    1.0

    B

    镍铭合金

    0.50

    1.0

    C

    镍铭合金

    0.25

    2.0

    D

    镍铭合金

    0.25

    1.0

    如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．

    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．

    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好．

    （1）你赞同 （选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．理由是

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟 （选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，通过观察发现电流表指针偏转过小，如图乙所示，解决这个问题的措施是

    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系．

    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．

    （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，下列4个实验中没有用到此方法的是

    A．探究重力势能与质量的关系

    B．探究影响压力作用效果的因素实验

    C．探究平面镜成像的特点实验

    D．探究影响摩擦力大小的因素实验．

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