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调节天平横梁平衡时，观察横梁是否平衡，其标志为________．

指针指在刻度盘中央或左右摆动幅度相等
分析：天平是初中物理中基本的测量工具，使用前要做到放、拨、调一些细致工作，才能正确测量使用．
解答：天平测量前要放到水平台上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，平衡的标准是指针指在刻度盘中央或左右摆动幅度相等．
故答案为：指针指在刻度盘中央或左右摆动幅度相等．
点评：天平要做到熟练调节、熟练测量、熟练读数；调节天平的横梁平衡时，需要移动平衡螺母，在称量物体质量时，需要增减砝码或移动游码使天平重新平衡．这是考试的热点．

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科目：初中物理 来源： 题型：

22、在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向

左

移动（选填“左“或“右“），就能使天平横梁平衡．利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图乙所示，则皮球质量的测量值是

克．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学用天平和量杯测石块的密度．
（1）首先她将天平放在

水平

工作台上；
（2）将游码对准零刻度线，然后调节天平横梁平衡时发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向

左

（选填“左”或“右”）调节；
（3）用调好的天平测出小石块的质量，天平平衡时右盘中砝码质量和游码示数如图，则小石块质量是

52.4

g；
（4）再用量杯和水测出石块体积是20cm³，计算出小石块密度是

2.62×10³

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）一块玻璃砖有两个相互平行的表面，某同学利用此玻璃砖探究光的折射现象．实验时，先将玻璃砖放到白纸上，沿玻璃砖平行的两表面作两条直线AB、CD，在白纸上竖直插上两枚大头针P₁、P₂（位置如图1）．在CD下方透过玻璃砖观察P₁、P₂的像，在适当的位置插上P₃，使得P₃恰能挡住P₁、P₂的像，即P₃与P₁、P₂的像在一条直线上，再插上P₄，让它恰能挡住P₃和P₁、P₂的像．P₃、P₄的位置如图1．
①P₄挡住P₃是因为光的传播具有什么特点？

光在同种均匀介质中沿直线传播

．
②若一束光沿P₁P₂连线的方向从AB面射入玻璃砖，并从CD面射出，试作出该光线在AB面发生折射时的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由图可知α

＞

（选填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同学们到“东沙工程”参加社会实践活动时拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

①把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处．调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向

右

（填“左”或“右”）调节．
②用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图3所示，则零件的质量为

g，由此可算得小金属零件的密度为

3100

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用托盘天平和量筒测石块的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节天平横梁平衡时，若指针偏向分度盘的左侧，此时应该将天平横梁右边的平衡螺母向

右

旋动，直到指针指在分度盘的中央．
（2）如图（甲）和（乙）所示．用天平和量筒分别测得石块的质量是

62.4

g，体积是

cm³，由此可知石块的密度等于

3.12×10³

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学为了测量橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，要使天平平衡，他应

向左调节平衡螺母使横梁平衡

．称量质量时，他将橡皮泥放在右盘中，在左盘内放50克的砝码一个，天平平衡时游码在标尺上的位置如图所示，则橡皮泥的质量

46.6

克．如把上述实验移到山顶上进行，则实验结果将

不变

，如果砝码发生磨损，则实验结果将

偏大

（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

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调节天平横梁平衡时，观察横梁是否平衡，其标志为________．