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【题目】如图所示,暑假期间,小刚和爷爷到湖里去叉鱼。鱼儿在清澈的水中游动,可以看得很清楚。然而,当他沿着看见鱼的方向去叉它,却叉不到。在如图所示的光路图中,能正确说明叉不到鱼原因的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

根据题中光路图中,能正确说明叉不到鱼的原因可知,本题考查光的折射定律,光从水中斜射入空气中,折射光线远离法线偏折,人看到的是变浅的虚像,运用光的折射规律进行分析判断。

水中鱼反射出的光,在水面处发生了折射,光由水斜射入空气时发生折射,折射角大于入射角,人认为光是沿直线传播的,所以逆着折射光线看上去,看到的是变浅的鱼的虚像。所以沿着看到鱼的方向叉不到鱼,应该用鱼叉瞄准看到鱼的下方位置,才能将鱼叉到;如图所示:

结合题图可知,AD选项中光的传播方向错误,B选项中折射角小于入射角,则B错误。只有C选项正确。

C为答案。

练习册系列答案
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【题目】如图是探究“影响滑动摩擦力的因素”的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动,丙图中木块是在毛巾上运动)。实验中,弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。

(1)由甲、乙两图可知________________________________________________。由_____________两图可知压力一定时,摩擦力和接触面的粗糙程度有关。

(2)若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N,则木块受到的摩擦力为_________N,若图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N时,木块受到的摩擦力应为_______N,此时木块处于___________(填“静止”或“运动”)状态。

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【题目】探究串联电路的电压实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。

(1)在连接电路中,开关应处于__________(选填闭合断开)状态。

(2)根据图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为 0,若只有 L1 L2中的一处发生故障,则故障是________ L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”)。

(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压________串联电路中各部分电路两端的电压之和。

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【题目】___)某物理兴趣小组同学设计了如图甲所示的电路图进行实验探究,电源为可调压直流学生电源,电压表量程为“015V”,电流表量程为“00. 6A”,小灯泡标有“6V 1.2W”字样,R020Ω的定值电阻.小组根据记录的电流表和电压表示数变化,描绘出U-I关系图,如图乙所示.

(1)求小灯泡正常发光时的电阻.

(2)求当电压表示数为1V时,通过小灯泡的电流。

(3)调节电源电压,求当小灯泡与定值电阻R0消耗

的总功率为0. 8 W时,小灯泡的实际电功率.

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【题目】图甲是测量小灯泡功率实验电路,电源电压3V ,小灯泡的额定电压为2.5V

1)连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字 (选填“3”“15”)的接线柱相连。

2)闭合开关前,应将滑片P置于 端(选填“A”“B”)。

3)若要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为 V,时记下电流表的示数。

4)根据实验数据画出I-U图像,如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W

5)结合图乙的信息思考:能否利用图甲电路,采用控制变量的方法来探究电流与电压的关系?并说明理由。

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【题目】实验“探究凸透镜成像规律”的实验时,所使用的凸透镜焦距是15cm.

(1)如图所示,从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏,A. 将三者中心调至同一直线。 B.将三者中心调至同一高度。 其中说法_____正确(填字母)。

(2)当把凸透镜固定在50cm刻度线位置,蜡烛固定在15cm刻度线位置时,光屏应在____ (选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)区域内左右移动,才能在光屏上得到清晰的像。若得到清晰的像后,只将光屏和蜡烛的位置对调,则像的大小_____。(选填“变小”、“不变”或“变大”)

(3)把自己的近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清,应该向_____透镜方向移动光屏(选填靠近远离),可再次得到清晰的像.当凸透镜成实像时,物距增大,像距_____(选填增大减小”)

(4)当蜡烛逐渐燃烧变短时,光屏上烛焰的像将随之_____(选填“上升”或“下降”)。

(5)在整理器材时,某同学偶然在凸透镜上看到了身后景物的像,它的成像原因是光的______(填“直线传播”、“反射”或“折射”)。

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【题目】如图所示,甲、乙两个质量不同的小球从相同高度静止释放,假球下落过程中经过P、Q两点,忽略空气阻力,下列说法正确的是( )

A. 着地瞬间,两球的动能相等 B. 甲球在P点和Q点的机械能相等

C. 释放瞬间,两球的重力势能相等 D. 从释放到着地,两球所受重力坐的功相等

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【题目】物理课上,同学们分组做“探究水的沸腾”的实验:

实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质进行测置的。

“超越组”用的是如图甲所示装置,这样测出的温度会偏_____(选填“高”或“低”)。

“先锋组”加热一定时间后,温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为_____℃。

根据实验数据,他们描绘了水的温度随时间变化的图象如图丙所示。由图象可知:水沸腾时温度变化的特点是_____。水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出,这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的。该过程要_____(选填“吸热”或“放热”).实验中水的沸点为_____℃.如果操作及实验器材均無問題,可知此时大气压_____(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时,当水沸腾时可以改用_____(选填“大”或“小”)火继续煮较好。实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少,运用了_____法。实验中收集多组数据是为了_____(选填“A”或“B”)。

A.寻找普遍规律 B.减小实验误差

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【题目】小明同学家里的电热饮水机有加热和保温两种功能,可由机内温控开关S0进行自动控制。小明从说明书上收集到如下表中的部分数据和如图所示的电路原理图。请解答如下问题:(计算结果若不能整除,保留一位小数)

(1)请分析两个开关分别处于什么状态时,饮水机为加热状态?说明原因。

(2)这个电热饮水机正常工作时,在加热状态下的总电流大约是多大?

(3)若电阻R2的阻值为1210Ω,则电阻R1的阻值为多少?

(4)在用电高峰期。当实际电压只有200V时,这个电热饮水机加热的实际功率是多大?

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