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    16．小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：
    （1）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为10cm．
    （2）第二次他又选用一个横截面积和材料均相同，但凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：材料和横截面积相同的凸透镜，凸起程度越大其焦距越小．
    （3）人的眼球中的晶状体是一个凸度可以调节的凸透镜，由上述结论可以推理，当人从看远处物体转为看近处物体时，晶状体凸起程度变大（填变大、变小、不变）
    （4）小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为10cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，红光的焦距大些．
    （5）在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．

    分析 （1）焦点到透镜中心的距离为焦距，看清刻度尺的分度值，读出示数；
    （2）根据图甲读出第一次测得凸透镜的焦距，然后比较1、2次实验数据可知焦距与凸面程度的关系；
    （3）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反；
    （4）白光经三棱镜后，光屏上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，是因为不同颜色的光经玻璃的折射本领不同；
    （5）同一凸透镜，物距一定，像距一定，小组实验的像距不同，是因为光屏上还没有出现清晰的像就测像距．

    解答 解：（1）焦点到透镜中心的距离为焦距，刻度尺的分度值为1cm，此时读数为10.0cm，即透镜焦距为f=10.0cm；
    （2）由图甲可知，第一次测得凸透镜的焦距为10cm；根据1、2次的实验数据可知，材料和横截面积相同的凸透镜，凸起程度越大其焦距越小；
    （3）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；
    （4）用红光和蓝光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、蓝光对凸透镜的焦距不相同．红色光较蓝色光偏折能力弱，所以红色光对凸透镜的焦距大；蓝光入射时焦距小些．
    （5）同一凸透镜，物距一定，像距一定，小组实验的像距不同，是因为光屏上还没有出现清晰的像就测像距．
    故答案为：（1）10.0cm；（2）材料和横截面积相同的凸透镜，凸起程度越大其焦距越小；（3）变大；（4）红光；（5）光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．

    点评 此题考查了根据数据分析影响凸透镜焦距的因素、各种颜色的光的偏折程度以及凸透镜成像规律的理解，要熟练掌握凸透镜成像的规律，光路的可逆性、过光心的光线方向不变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，乘坐电动观光游览山区景点，已成为游客们喜爱的游览项目，某游览车部分技术性能参数如表，为减轻车体自重和增加安全性，外壳采用一种硬度相当于钢铁2～5倍的聚丙烯塑料制成．通过计算回答：
    （1）如果该景点的观光车游览路线总长4km，那么其满载时游览一次需要的时间是多少？
    （2）满载的游览车停在水平地面上，对地面的压力多大？
    （3）该游览车满载时轮胎与地面的接触面积最小是多少？
    整车自重800kg
    载重（满载）400kg
    限乘7人
    轮胎承受的最大压强4×105Pa
    满载速度10km/h
    蓄电池类型免维护铅酸型

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列说法错误的是（　　）
    A．远视眼可用凸透镜来进行矫正B．近视眼可用凹透镜来进行矫正
    C．凸透镜成像原理是光的折射D．平面镜成像原理是光的折射

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．质量为m的物质受到水平拉力F=kt（k为常量）作用，如图所示，则下列四个图中能大体上反映物体受到水平面的摩擦力f随时间t变化的图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：小灯泡 （ 额定电压为2.5V，电阻约10Ω）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关、电压为4V的电源、滑动变阻器、导线若干．

    （1）根据图甲提供的电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物图连接成实验电路．
    （2）实验过程中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，分析电路故障的原因可能是B．
    A．小灯泡断路        B．只有小灯泡短路        C．只有滑动变阻器短路        D．滑动变阻器断路
    （3）电路故障排除后，某次实验中，电流表示数是0.2A，电压表示数如图丙所示，示数是2.2V，此时小灯泡的功率是0.44W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某同学为探究力之间的关系做了如图所示实验．将细绳吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的圆柱体容器中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）．
    （1）台秤示数的变化情况；
    （2）利用学过的科学知识分析推导：铝块下表面刚接触水面和上表面刚浸入水中相比，台秤示数的变化值为F，请写出F与水的密度ρ及铝块的体积V之间的定量关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图所示，这时的实际时间是（　　）
    A．10：21B．10：51C．12：01D．21：10

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电池组（电压为3V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
    ①小虎所接的实验电路如图甲，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    ②改正不合理之处后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为0.65W．
    ③小华在实验过程中，移动滑动变阻器的滑片时，小灯泡突然熄灭．经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏，查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线接在电流表两端，小灯泡仍不发光，可判断电路故障是小灯泡断路．
    ④还有一组同学没有使用电压表，而是利用两只电流表和一个阻值已知的电阻R0，其它元件与前组相同，仍然完成了实验．请在图丙虚线框内画出该组同学实验的电路图，不必写出实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．2013年12月2日我国用火箭成功发射了“嫦娥三号”月球探测器，将来必定会有中国的宇航员登上月球，在月球上不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（　　）
    A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质
    C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播

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