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12.关于惯性的理解和现象解释,以下说法正确的是(  )
A.高速行驶的火车不容易停下来,说明速度越大惯性越大
B.汽车驾驶员系安全带,是为了消除汽车行驶中的惯性
C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于受到了惯性力的作用
D.百米赛跑时运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性

分析 惯性是物体的固有属性,它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质,惯性大小与物体的质量有关,质量越大,惯性越大.

解答 解:
A、火车的质量大,其惯性也大,所以不易停下来,但惯性的大小与物体的速度无关,故A错误;
B、汽车驾驶员系安全带,是为了减小因为惯性带来的伤害,惯性不能消除,故B错误;
C、行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性的作用,不能说惯性力,故C错误;
D、百米赛跑运动员到达终点后停止运动,但由于运动员具有惯性,还要保持原来较快的速度,所以不能马上停下来,故D正确.
故选D.

点评 惯性是物理学中的一个性质,它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质,不能和生活中的习惯等混在一起.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.给电动自行车充电,是将电能转化为化学能.电动车在行驶过程中将电能转化为机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.声学探究:小华和小兵同学用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齿上划过,如图所示.
①他们在观察探究现象时,确定的研究对象是塑料片(选填“梳子”或“塑料片”);
②轻轻划过与用力划过,是为了探究声音的响度及其相关因素;
③快速划过与慢慢划过,是为了探究声音的音调及其相关因素;

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.下表是一些长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻(单位:Ω)
0.0160.096
0.0170.20
0.027锰铜0.44
0.052镍铬合金1.10
(1)将上表规格中的锰铜线和镍铬合金线串联在同一电路中,则通过锰铜的电流等于通过镍铬合金的电流.镍铬合金线上的电压大于锰铜线上的电压(填“大于”、“小于”、或“等于”).
(2)取上表中的铁、银导线各一根,并联接在同一电路中,通过它们的电流之比为1:6,它们两端电压之比为1:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图,将杯子装满水,用硬纸片把杯口盖严,然后将它倒置,水不会流出,纸片不会掉下,这表明了大气向上有压强;如果把杯子转到图中乙、丙所示位置,纸片不掉下来,水仍不流出,这表明大气向各个方向都有压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识.小明同学利用气球做了以下几个小实验:(1)图甲所示,用手指压气球,气球的变化说明力可以使物体发生形变;

(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球合拢(选填“分开”或“合拢”),这是因为气体流速越大,压强越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小明沿水平方向用10N的力拉着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为10N,如果拉力增大到15N,物体受到的摩擦力不变(选填“变大”、“变小”或“不变”),物体将作变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.下面是张超同学利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析,请完成下列填空.
(1)在量杯中装适量的水.读出水面对应的刻度值V1=50cm3
(2)把橡皮泥捏成碗状.小心放入量杯使之漂浮在水面上,读出此时水面对应的刻度值V2,根据漂浮原理可求出橡皮泥的质量m=14g(取g=10N/kg);
(3)再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底.读出此时水面对应的刻度值V3
(4)下图是整个实验的操作情景.由图中读数算出橡皮泥的密度是1.75×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某同学探究液体内部压强的特点,实验过程如图所示.
(1)压强计是通过U形管中水面的高度差来反映被测压强大小的,使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的水面能灵活升降,则说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).要通过调试,保证压强计两边玻璃管中的液面相平.
(2)如图A、B、C所示,将压强计的探头放在水中的某一深度处,使橡皮膜朝向不同的方向,这是为了探究液体内部压强与方向.
(3)若要探究液体压强与深度的关系,最好应根据C、D两个图的实验现象进行对比,得到的结论是:液体密度相同时,深度越大,液体压强越大.
(4)比较D、E图示的实验现象,得到的结论是:液体深度相同时,液体的密度越大,液体压强越大.

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