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    【题目】某班同学利用图甲所示的实验装置探究“水和煤油的吸热能力”。

    （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有______________；加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过______________来判断的；

    （2）实验中第1、2两个小组采用的研究对象都是初温为25℃的质量为200g的水和煤油，加热不同时间使末温都达到40℃，记录的实验数据如表格所示，通过分析实验数据，能够得出的结论是：___________；

    实验组别

    液体

    加热时间/min

    1

    水

    13.5

    煤油

    6.5

    2

    水

    12

    煤油

    5.5

    （3）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间和第2小组不同，其原因可能是_________________；

    （4）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图乙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_____________________。

    【答案】秒表 加热时间长短 质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同 酒精灯的火焰大小不同 可以让水和煤油在相同时间内吸收相同热量

    【解析】

    (1)[1][2]煤油和水吸收热量的多少，是通过观察加热时间的长短来比较的，要计算时间，所以要用到秒表；

    (2)[3]通过分析表中数据可知，质量相同的水和煤油升高相同温度，加热的时间是不同的，所以能得出结论：质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同；

    (3)[4]原因可能是加热装置不一样，即酒精灯的火焰大小不同；

    (4)[5]在同一烧杯中，相同时间内吸收热量相同，这样做可以让水和煤油在相同时间内吸收相同热量。

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时电压表示数__________，电流表示数__________；（选填“变大”、“变小”或“不变”）小灯泡亮度__________。（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）

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    【题目】如图是某饮水机的电路原理简图，电热丝R1、R0绕在出水管上，水经过出水管时被加热，通过改变“温、开水选择开关”的状态（“断开”或“闭合”），可以选择出温水或开水。该饮水机的额定电压是220V，开水加热电功率是2200W，温水加热电功率是1100W。已知R1、R0电阻值不随温度变化，水的比热容c＝4.2×103J/(kg·℃)，水的密度ρ＝1×103kg/m3。求：

    (1)饮水机正常工作，出开水时电热丝中的电流I和电热丝R1的电阻值；

    (2)现在需要100℃的开水500mL，已知水的初温是23℃，水需要吸收多少热量？如果电能转化为水的内能的效率是80%，饮水机正常工作时，烧开这些水需要多少时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们在实验室进行电学实验。

    （1）第一小组同学进行“研究小灯泡的电阻”的实验。

    ①他们连接了如图的电路，请在连接错误的一根导线上打“×”并改正。

    （________）

    表一

    试验次数

    1

    2

    3

    U/V

    1.0

    1.5

    2.5

    I/A

    0.20

    0.25

    0.30

    R/Ω

    发光情况

    逐渐变亮

    ②改正电路后，用2.5V的小灯泡L进行了实验，并收集到了如表一的信息。请写出分析信息得出结论的过程_____。

    （2）第二小组的同学利用3.8V的小灯泡L2也进行了同样实验，收集的信息如表二，得到了与第一小组相同的结论。

    表二

    试验次数

    1

    2

    3

    U/V

    2

    2.5

    3.8

    I/A

    0.22

    0.24

    0.30

    R/Ω

    发光情况

    逐渐变亮

    ①细心的小影发现两组同学的第3次实验灯泡都发出明亮的光，但3.8V的小灯泡更亮一些。从中她发现电功率与电压的关系是______。

    ②为了验证小影的发现是否具有普遍性，请你借助同学们的实验器材，设计电路图画在方框内，并写出实验思路。

    （________） ______

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    【题目】家用电饭煲有加热和保温两挡，其原理如图所示，其中R与R0为发热电阻丝。下列说法中正确的是（ ）

    A.开关S接1时，电阻丝R与R0同时工作，为保温档B.开关S接1时，电阻丝R与R0同时工作，为加热档

    C.开关S接2时，只有电阻丝R0工作，为保温档D.开关S接2时，只有电阻丝R工作，为加热档

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    【题目】某小组的同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置：

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    水的温度/℃

    20

    22

    24

    26

    28

    30

    未知液体的温度/℃

    20

    24

    28

    32

    36

    40

    （1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，其中多余的是_____（填代号）。

    A．采用完全相同的加热方式

    B．酒精灯里所加酒精量相同

    C．取相同质量的水和未知液体

    D．盛放水和另一种液体的容器相同

    （2）测得实验数据如表，请根据实验情景回答问题：

    ①表中“加热时间”反映了_____的多少；

    ②在加热时间相同的条件下，升温快的是_____；

    ③由此可推断c水_____c液（填“＞”、“＜”或“＝”）

    （3）已知水的比热容，未知液体比热容c液＝_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω 2A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干。

    （1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）

    （________）

    （2）连接电路时，开关必须_____；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_____表（选填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转。

    （3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，滑动变阻器起到保护电路元件安全和______的作用。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是： _____。

    表1电流与电压关系

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    电压/V

    1.0

    1.2

    1.8

    2

    2.2

    电流/A

    0.20

    0.24

    0.36

    0.40

    0.44

    表2电流与电阻关系

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    电阻/Ω

    10

    15

    20

    25

    电流/A

    0.30

    0.20

    0.15

    0.12

    （4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_____组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_____了（选填“大”或“小”）。

    （5）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_____的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量。

    A.降低定值电阻两端电压 B.降低电源电压 C.选用更大阻值的定值电阻

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知（ ）

    A.甲液体的比热容比乙的比热容大

    B.乙液体的比热容比甲的比热容大

    C.温度升高液体分子运动变慢

    D.加热相同时间，甲液体增加的内能比乙液体增加的内能大

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