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    12．2kg的水温度从20℃升高到80℃．需要吸收多少热量？[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．

    分析 知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量．

    解答 解：水吸收的热量：
    Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（80℃-20℃）=5.04×105J．
    答：需要吸收5.04×105J的热量．

    点评 本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．初二（2）班的学生在做探究凸透镜成像规律的实验，各小组采用不同的透镜和器材进行实验，展开了竞赛．

    （1）如图甲所示，为了测出凸透镜的焦距，小明所在组的同学让一束平行光正对凸透镜照射，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，由此测出了凸透镜的焦距．
    （2）在实验时，小明用该凸透镜观察小红的眼睛，看到小红的眼睛如图乙所示，要看到如图A的情形，物距应该满足的条件是B，要看到如图B的情形，物距应该满足的条件是A．
    A．小于10cm     B．大于10cm且小于20cm     C．等于20cm     D．大于20cm
    （3）小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图丙所示，要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向下（填“上”或“下”）调整．

    （4）小华用11个红色的发光二极管按“E”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验装置如图丁所示．同学们对小华使用的实验装置进行如下评价，优点是可以方便比较物与像的大小和左右关系，但也存在一定的缺陷，你认为选择下列哪个字母更好D．
    A．A         B．B          C．H        D．P
    （5）小丽组的同学在实验时通过分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系如下表所示．他们的结论是像高与物高的比值等于像距与物距的比值．
    表格中的f1是10cm、①是30cm、②是10cm．
    序号焦距f/cm物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h/cm
    1f1301552.5
    2202055
    315①5②
    415303055
    52060515
    61890525

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻若干、滑动变阻器、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验证明：“当定值电阻两端的电压保持不变，通过定值电阻的电流I和定值电阻的阻值R的关系为：I=$\frac{K}{R}$（K为常数）”．请你画出实验电路图；写出实验步骤；画出实验数据记录表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示为用伏安法测电阻的电路图，电源电压为3V，待测电阻大约为10Ω左右．

    （1）开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的b端（填a或b）．
    （2）电压表应选0-3V的量程，电流表应选0-0.6A量程．
    （3）小名同学闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是1.8V，电流表的读数是0.24A，被测电阻Rx的阻值是7.5Ω．
    （4）全班为小名同学首先获得测量结果而高兴．小名准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？为了得到更可靠的结果，你认为接下去他的具体操作应是移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压完成多次测量，求电阻的平均值．
    （5）若将待测电阻换成小灯泡，实验中测量电流、电压值后，通过计算得出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学在测定盐水的实验中：

    （1）调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，她应将横梁右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端移动．
    （2）天平平衡后，她测得空烧杯的质量为20g，然后在烧杯中倒入一定量的盐水，当天平再次平衡时，放在右盘的砝码及游码的位置如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为63.2g．
    （3）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，液面到达的位置如图丙所示，则盐水的体积为40mL，盐水的密度是1.58 g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．如图，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点．请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图．（注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．小明同学在做实验时发现两个凸透镜的直径相同．老师告诉他这两个凸透镜的焦距不等．他仔细观察发现这两个凸透镜表面凸起的程度不同，他想探究“凸透镜的焦距与它表面凸起程度有什么关系”
    （1）请你帮他设计这次探究的主要步骤①将两个凸透镜甲、乙依次放在太阳光下，并用白纸接收到各自最小最亮的光斑．
    ②用刻度尺分别测出两个凸透镜到各自最小最亮光斑的距离f1、f2
    （2）他通过探究，得到以下的记录表格
     表面凸起的程度焦距
    甲凸透镜凸起的程度很大10cm
    乙凸透镜凸起的程度很小15cm
    通过分析思考，他得出：在凸透镜的直径相同时，凸透镜的表面越凸，它的焦距就越小
    （3）他根据“平行于凸透镜主光轴的光通过凸透镜后会会聚于它的焦点”这一性质，发现凸透镜的焦距越短，光通过凸透镜时偏折得越厉害，由此他得出结论：焦距越短的凸透镜，对光的会聚作用越大（选填“大”或“小”），说明凸透镜的焦距的长短反映了凸透镜对光会聚能力的强弱．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．在探究“冰的熔化点特点”实验中，如图甲，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，冰的熔点是0℃，在第5min该物质的内能小于（大于/等于/小于）第9min该物质的内能．另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙，你认为该装置存在的不足物质受热不均匀．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．离开地面上升的过程中，皮球动能减小．皮球运动过程中的机械能总量减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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