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如图(a)所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图(c)和(d)所示.

由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是
向左运动的小车加速
向左运动的小车加速
向右运动的小车急刹车或减速
向右运动的小车急刹车或减速
   (请将两种可能的情况填写完整).得到上述结论是利用了木块和水都具有
保持原来运动状态
保持原来运动状态
  的性质.我们把物体具有的这种性质叫
惯性
惯性
分析:(1)如图小车有两种运动可能,一种是向左匀速直线运动,一种是向右匀速直线运动.把这两种情况都分析.
(2)我们把物体具有保持原来运动状态的性质叫惯性.
解答:解:(1)当小车匀速直线向左运动时,木块或水跟小车一起向左匀速直线运动,当小车突然加速时,木块或水由于惯性要保持原来的运动状态,木块或水向右倾倒.
当小车匀速直线向右运动时,木块或水跟小车一起向右进行匀速直线运动,当小车突然减速或突然急刹车时,木块或水由于惯性要保持原来的运动状态,木块或水向右倾倒.
(2)木块和水都具有保持原来运动状态的性质,我们把物体具有的这种性质叫惯性.
故答案为:向左运动的小车加速;向右运动的小车急刹车或减速;保持原来运动状态;惯性.
点评:图中小车的运动情况没有说明,把可能存在的现象都分析,不能遗漏.
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科目:初中物理 来源: 题型:

67、如图(a)所示,木块与小车一起向右做匀速直线运动,某时刻观察到如图(b)所示的现象,由此可判断(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、如图 (a) 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图 (b) 所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如  (c) 和 (d) 所示.
(a)(b)
(c)(d)
由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是
一、向右减速运动,二、向左加速运动
( 请将两种可能的情况填写完整 ).得到上述结论是利用了木块和水都具有
保持原来运动状态不变
的性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图(a)所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图(b)所示.由图(a)、(b)可知:小车运动状态变化的可能情况是
小车向左匀速行驶,突然加速
小车向左匀速行驶,突然加速
小车向右匀速行驶,突然减速或停止
小车向右匀速行驶,突然减速或停止
(请将两种可能的情况填写完整).得到上述结论是利用了木块具有
保持原来的运动状态
保持原来的运动状态
的性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按下列要求作图.
(1)如图(a) 所示,木块A的重力为5N,放在水中静止时,画出物体A所受力的示意图
(2)如图(b)所示,如图所示,AO为入射光线,ON为法线.请画出入射光线AO的反射光线.
(3)如图(c) 所示,螺线管通电时,小磁针指向,请标出通电螺线管的N、S极;电源的正负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?花都区一模)(1)有人根据古埃及文明发展史推测,描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景.在这个场景中,运用到的物理知识有:
杠杆原理(或“杠杆”、“省力杠杆”)
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用滚动代替滑动,减小摩擦(或“滚动摩擦力比滑动摩擦力小”、“滚动摩擦小”)
用滚动代替滑动,减小摩擦(或“滚动摩擦力比滑动摩擦力小”、“滚动摩擦小”)

(2)如图 (a) 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图 (b) 所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图 (c) 和 (d) 所示.
由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是 ①
小车向左加速
小车向左加速
或②
小车向右突然减速
小车向右突然减速
( 请将两种可能的情况填写完整 ).

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