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17.实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油,两个烧瓶内分别装有阻值不同的电阻丝R1和R2,两个完全相同的温度计,满足实验要求的电源和开关各一个,导线若干.小阳利用以上器材探究电流产生的热量与哪些因素有关,他将相关实验器材接成图所示的电路,闭合开关一段时间,两个同学同时观察两只温度计的示数.
(1)该实验探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的大小是否有关;
(2)在此实验中,温度计示数的变化反映了电流通过电阻丝产生热量的多少;
(3)此实验器材中没有测量时间的工具,他是通过操作开关来确保通电时间相同的.

分析 (1)由图可知,两电阻串联,则可知电路中电流一定相等,由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关,故可探究电流产生的热量与电阻的关系;
(2)观察两只温度计示数变化情况,可以探究电流产生的热量的多少;
(3)根据串联电路特点分析.

解答 解:(1)图中两电阻串联,则两电阻中的电流相等,则可知热量应由电阻有关,根据温度计示数的变化判断吸收热量的多少,则可知热量与电阻大小的关系;
(2)温度计的示数变化反映了电阻丝产生热量的多少,运用了转换法;
(3)由图可知,该电路为串联电路,各处的电流是相同的,电流工作的时间的长短可以通过开关来实现.
故答案为:(1)电阻的大小;(2)电流通过电阻丝产生热量的多少;(3)开关.

点评 该题考查了控制变量法和转换法在焦耳定律实验中的应用,注意两导体串联时电流相等,导体产生热量的多少是通过温度计示数的变化来反映的.

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7.炎热的夏天,小安从冰箱中取出碎冰块放在烧杯中研究冰熔化时温度的变化规律.如图是他绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象,分析可知:冰熔化用了4 min,冰熔化时的特点是吸热但温度不变.实验过程中小安发现在烧杯的外侧(选填“内”或“外”)出现了大量小水珠.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.实验桌上有高度不同的发光物体A和B,焦距分别为5cm、10cm的凸透镜两个,刻度尺、光具座和光屏各一个.小华选用这些器材,计划探究“凸透镜成实像时,像的高度与凸透镜焦距是否有关”.小华的主要实验步骤如下:
将焦距为5cm的凸透镜固定在光具座中央,将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧.调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心在同一高度.
①将发光物体A放在光具座上距凸透镜30cm处,移动光屏,在光屏上得到发光物体A清晰的像,用刻度尺测量像的高度h1,并记录在表格中.
②将发光物体A放在光具座上距凸透镜20cm处,移动光屏,在光屏上得到发光物体A清晰的像,用刻度尺测量像的高度h2,并记录在表格中.
根据以上叙述,回答下列问题:
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(2)小华计划探究问题中应控制不变的量是物体的高度和凸透镜的焦距相同.

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5.如下图所示的四种动物器官中,具有增大压强功能的是(  )
A.B.C.D.

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12.用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动,两次运动的路程随时间变化的图象如图所示,已知甲的重力大于乙的重力.则下列说法中正确的是(  )
A.甲的速度大于乙的速度
B.弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图1为某型号电子秤,其结构原理如图2所示,R0是定值电阻;R是压敏电阻,其阻值R随所受压力F变化的关系如图3所示,改写电流表(量程为0~0.6A)的表盘数值后可直接读出所称物体的质量.设踏板的质量为5kg,电源电压保持12V不变,g取10N/kg.

(1)根据图象可知,当被称物体的质量增加时,压敏电阻R的阻值变小,电流表的示数变大.(以上两空均选填“变大”或“变小”)
(2)空载时,电流表的示数为0.048A,则R0的阻值为10Ω.
(3)该电子秤的最大量程是115kg.
(4)若身边没有电流表只有电压表,试问还能制作电子秤吗?若不能,请说明理由;若能,电压表应怎样连入电路?
答:能,并联在R0两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,F的大小与时间t的关系如图乙所示;物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示.则下列说法中正确的是(  )
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C.2~4s内物体做匀速直线运动
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示一辆质量为1200kg的汽车在水平路面上匀速直线运动,汽车受到的阻力1500N,汽车5s沿水平方向匀速直线移动40m.(g取10N/kg)
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7.为了让同学们养成关注生活的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测,以下是他们交流的一些估测数据,你认为估测数据中符合实际的是(  )
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