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    如图（A）（B）所示，让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下．
    （1）甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，
    A
    A
    图中的小车速度大．
    （2）
    A
    A
    图中的木块被小车推动后移动的距离长，由此说明小车对木块做的功多，小车具有的动能
    大
    大
    ．
    （3）图（C）（D）是研究动能大小与物体
    质量
    质量
    的关系．实验表明（D）图中的小车能使木块运动的距离
    大
    大
    （选填“大”或“小”）些．
    （4）综合以上实验现象可以得出，运动物体的动能大小与物体的
    速度
    速度
    和物体的
    质量
    质量
    都有关系．
    分析：（1）小车从斜面上下滑，车的重力势能转化为动能；相同小车从相同的斜面上由静止开始下滑，小车初位置的高度越大，小车到达水平面上时获得的动能越大，小车的速度越大；
    （2）小车推动木块在水平面上运动，木块被推动的距离越大，说明小车的动能越大．
    （3）分析图示情景，根据实验控制的变量，分析答题；小车动能越大，推动木块的距离越大．
    （4）综合分析实验现象，找出影响物体动能的因素．
    解答：解：（1）由图（A）与（B）可知，图（A）中，小车的初位置高度大，
    甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，A图中的小车速度大．
    （2）A图中的木块被小车推动后移动的距离长，由此说明小车对木块做的功多，小车具有的动能大．
    （3）由图（C）（D）所示可知，两小车的初位置相同，小车质量不同，
    它们是研究动能大小与物体质量的关系．实验表明，（D）图中的小车能使木块运动的距离大些．
    （4）由图示实验可知，运动物体的动能大小与物体的速度和物体的质量都有关系．
    故答案为：（1）（A）；（2）（A）；大；（3）质量；速度；（4）速度；质量．
    点评：该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法，尤其是控制变量法，因为影响动能大小的因素有质量和速度，所以在探究一个因素时，必须保证另一个影响因素不变．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?嘉定区二模）小徐、小刘和小章三位同学为了探究串联电路的特点，他们各自用电源、电键、若干已知阻值的电阻（2欧、3欧、5欧、10欧、15欧、20欧、25欧和30欧等）、一个电流表、一个电压表（电表面板刻度如图（a）（b）所示）和若干根导线，按图所示的电路分别进行实验．实验中先后将电流表串联到电路的A处、B处和C处，分别测出流入电阻R1的电流I1、流出电阻R1（即流入电阻R2）的电流I2和流出电阻R2的电流I3；然后将电压表分别并联到AB、BC、AC处，测出电阻R1两端的电压U1、电阻R2两端的电压U2，以及串联电路两端的总电压U，并将各自测得的数据汇总记录在表一中．

    表一
    学生 电阻
    R1（Ω）    		 电阻
    R2（Ω）    		 A处电流
    I1（A）    		 B处电流
    I2（A）    		 C处电流
    I3（A）    		 AB间电压
    U1（V）    		 BC间电压
    U2（V）    		 AC间电压
    U（V）
    小徐 10 10 0.30 0.30 0.30 3.0 3.0 6.0
    小刘 5 15 0.20 0.20 0.20 1.0 3.0 4.0
    小章 25 5 0.18 0.18 0.18 4.5 0.9 5.5
    ①分析比较表一中对应的I1、I2和I3的数据，可得到的初步结论是：串联电路中，
    电流处处相等
    电流处处相等
    ．
    ②分析比较表一中对应的U1、U2和U的数据后，小徐和小刘认为小章的测量数据一定有问题，且修改了数据，如表二所示．
    表二

    你认为小徐和小刘修改数据的做法
    错误的
    错误的
    （选填“正确的”或“错误的”），你认为造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：
    小章使用的电压表的量程是0～15V，其对应的最小分度值是0.5V
    小章使用的电压表的量程是0～15V，其对应的最小分度值是0.5V
    ．
    ③为了进一步探究串联电路的电阻特点，接下来他们应该做的是：
    利用R=
    U
    I
    计算出电路中的总电阻，然后与分电阻比较，找出规律
    利用R=
    U
    I
    计算出电路中的总电阻，然后与分电阻比较，找出规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图（a）（b）所示均为节水标志．其中，（b）为我国新千年启用的“国家节水标志”，也是节水型用水器具的标志．水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水的建议：
    一水多用，例如把洗米的水用来浇花等
    一水多用，例如把洗米的水用来浇花等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    认真观看下面三幅图．铁锹是
    费力
    费力
    杠杆（省力或费力），在如图所示的A、B、C三点中，支点是
    C
    C
    点，动力作用点是
    B
    B
      点．第二幅图中滑轮为
    动滑
    动滑
    轮，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F=5N时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为
    2.5
    2.5
    N．第三幅图为某同学分别用如图（a）（b）所示的两种方法挑着同一物体从甲地行走到乙地．图（a）中肩受到的 压力
    小于
    小于
      图（b）中肩受到的压力；图（a）中手施加的动力
    小于
    小于
    图b中手施加的动力；（选填“大于”“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
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    （1）他的操作如图所示，其中错误之处是
     
    ，这样实验会使测出的温度偏
     
    （选填“大”或“小”）．
    （2）如图（a）（b）所示，图
     
    是水沸腾时的情况，此时听到的水声较沸腾前
     
    （选填“大”或“小”）．
    （3）当水温上升到90℃时，每隔30s记录一次温度，然后作出温度与时间的图象，如图（c）所示．从图象可知，水沸腾时的温度是
     
    ℃．
    （4）实验即将结束，细心的李利同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾．这说明沸腾过程中温度的特点是
     
    ．
    （5）小华同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （6）如图所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水
     
    （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是
     
    ．

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